《小小竹排画中游》的优秀教案设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、认识12个字。会写“口、日、中”3个字。 认识2个笔画和“山、木、艹”3个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶 的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  【教学重点】

  认记生字和朗读课文。

  【教学难点】

  某些重点字词较难理解。

  【用具准备】

  多媒体课件、 生字卡片。

  【教学设想】

  本课教学重点是生字和理解重点词句。生字教学可采用抢读、自读、摘苹果等方式解决。重点词句比较难理解,教师可充分发挥多媒体课件的作用,引导学生通过观察,亲身感受,理解“鱼米乡”及“小小竹排画中游”的意思。

  【教学过程】

  第一课时

  一、看图,揭示课题

  1、课件播放江南风光的图片,放江南的民族乐曲。

  2、看了这幅图,你有什么感受?学生质疑。

  3、课件出示本课插图,说说看到了什么?可结合理解“竹排”。

  二、初读课文,认读生字

  1、借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。

  2、认识生字:找一找,画一画。

  ⑴ 课件出示生字,生从书中找出画下,边读边画:

  ① 借助拼音多读几遍。

  ② 同位互读。

  ⑵ 小组讨论识记办法。

  ⑶ 汇报交流:鼓励生用多种方法识记。

  3、指名试读、竖读、横读、开火车读、齐读。

  4、再读课文,要求读准、读通。

  三、创设情境,理解词句,练习朗读

  1、指名读文,齐读。

  2、师配乐朗读,问:你有什么感觉?你看到了什么?(生自由发言)师适时指导朗读。

  3、齐读课文,想一想哪些地方不明白?

  4、学生质疑,生生解疑,师生解疑。

  重点理解词句“小竹排,顺水流”、“鱼米乡”、小小竹排画中游”。

  5、试着有感情朗读课文。

  6、给短文起名字。引出课题。

  7、有感情朗读课文:

  ⑴ 齐读课文。

  ⑵ 男女比赛读。

  ⑶ 齐读。

  8、请学生扮作“小旅行家”相同学介绍江南风景。

  〖板书设计

  小小竹排画中游

  鸟儿唱 鱼儿游 树木密 禾苗绿

  鱼米乡

  〖教学后记

  对江南,学生日常生活中感知较少,单纯的说教学生难于接受,通过多媒体课件播放江南风光的图片,播放文中的图片,学生一目了然,易于理解,并激起了朗读的愿望。

  第二课时

  一、复习导入

  1、复习生字:

  ⑴ 卡片认读生字 齐读、开火车读。

  ⑵ 摘苹果。

  2、朗读课文。

  二、识记生字

  1、说说是怎么记住的?随即认识新偏旁。

  2、扩散思维:

  ⑴ 还有哪些字带有提手旁、三点水、草字头。生说师写。

  ⑵ 扩词训练。

  3、课件出示课后“我会读”中的词卡学生认读:

  ⑴ 自由练读。

  ⑵ 同桌互相考一考。

  4、做“汉字开花”游戏:出示课件,一个花瓶上插着一些花,告诉小朋友,每一朵花可以开出一个词语。以小组为单位进行开花竞赛,比一比那一组开的花多。

  三、词语练习

  课件出示:

  绿油油的禾苗 绿油油的 的

  学生自说、互说、指名说。

  四、练习书写“口、日、中”

  1、认识新笔画横折、横折钩。

  2、观察“口、日、中”三字中,哪个字带有这些笔画。

  3、仔细观察,说说要提醒小朋友注意什么:

  师范写,生书空。

  4、在田字格中描红,练写。

  5、变一变。“口”加一笔变成什么,加两笔呢?

  ⑴ 指名说。

  ⑵ 课件出示所变字。

  〖板书设计

  口 日 中

  〖教学后记

  “汉字开花”游戏不光帮助学生巩固了生字,而且积累了词汇,但学生组词时易用同音字,教师要及时纠正。写字时注意引导学生观察“口”字上大下小,培养学生良好的写字习惯。