《台阶》的优秀教案

时间:2021-08-31

  教学目标

  改用第三人称复述课文。

  理解“父亲”这个中国农民的典型形象。

  了解围绕中心选材的写法。

  教学重点

  父亲的形象特点及其意义。

  通过故事情节展示人物的写法。

  课时安排

  一课时。

  课前准备

  预习:

  识记字词:凹(ao)凼(dang) 门槛

  (kan) 涎(xioan)水 揩(kai) 嘎

  (ga)筹(chou)划黏(nian)尴尬

  (gan ga)撬(qiao) 微不足道大庭广众

  阅读课文,复述故事情节。

  教学设计

  ■导入

  同学们,我们中国是一个农业大国,有九亿农民。关心国事大事就不能不了解一下

  中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。下面我们来学习一篇小说《台阶》,《台阶》

  一文为我们刻画了一个中国农民的典型形象。

  板书课题。

  ■整体感知

  了解故事情节和人物形象。

  自读课文。

  了解故事情节。要求学生在书上圈点勾画。

  复述课文。

  感知课文内容。

  要求改用第三人称,抓住能表现人物主要特点的情节复述。在复述的过程中注意刻

  画人物的心理活动。要口齿清楚,内容连贯,并富于感情。复述之后组织学生进行适当

  的评价,对遗漏的内容进行补充。

  思考、讨论、理解、了解人物形象。

  思考题:

  a.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

  b.父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?

  c.新屋造好了,父亲怎么样?

  先让学生独立思考,再将自己的理解和疑难问题,通过四人小组讨论,与同学交流。

  然后进行课堂发言。

  提示:

  a.“台阶高,屋主人的地位就相应高。”父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡

  慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。

  b.他相信自己的力量,他下定决心,开始漫长的准备。他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于造起了有九级台阶的新屋。一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无

  法形容。

  c.父亲为此付出的沉重的代价:新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了。

  研读与赏析

  教师导学:

  小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活

  的。下面我们思考讨论一下,父亲这一形象是怎样塑造出来的。

  引导学生找出最受感动和最能表现父亲形象特点的情节,读一读,议一议。

  思考题:

  哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?

  “父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇

  去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这段描写表现了父亲怎样的心理?

  为什么失去了一部分劳动能力的父亲“回来时,一副若有所失的模样”?这种心态怎么

  理解?

  作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?

  为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细?

  提示:

  教师可指导学生重点研读课文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段,概括父亲这一形象的特点。

  引导学生根据上下文引发想像,答案不求统一,但要合乎情理。

  父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了这一切,所以感觉若有所失。

  5题,理解突出重点,围绕中心选材的写法。

  ■拓展延伸

  思考题:

  本文的“文眼”是什么?

  “台阶高,屋主人的地位就相应高。”故事情节的开端、发展、高潮、结局都是以此为出发点的。

  “父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?

  小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命

  硬干、坚忍不拔的精神,他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出

  特征。同时,这一形象还告诉我们,农民创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济落后。

  亿万农民的希望在于先进的生产力,以此迅速改变农村落后面貌,结束老牛拉破车的

  日子。

  作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑

  表示同情;对改变农村的面貌寄予希望。

  ■教师小结

  这篇小说,应当引起我们的深刻反思。改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的

  变化,农民的思想也有了空前的进步。但是,我国是一个农业大国,三分之二的人口在农村,农业生产力还相对落后。农村、农业、农民“三农”问题,关系到我国社会主义现代化建设的全局。要全面实现小康,重点是农村,难点是农业,关键是农民。我们有责任关注农村、农业和农民问题,为实现农业现代化做出应有的贡献。

  作业

  写成“研讨与练习”

  调查附近农村的经济现状。从农民家庭收入的角度,与改革开放之前比较,看有了哪些

  发展。写一份500字的调查报告。