求比一个数少几的数的应用题教案

时间:2021-08-31

  教学内容:教材第57~58页准备题、例3、“想想算算”,练习十二第1~2题

  教学要求:使学生理解的数量关系和解答方法,学会解答,初步培养比较、分析、判断、推理的能力,体会数学与生活的联系。

  教学过程:

  (一)组织教学

  1.小朋友,今天有许多老师来听课,你们高兴吗?徐老师也很高兴,对他们的到来,我们表示热烈的欢迎。(师生鼓掌表示欢迎)

  2.大家拍手拍得很热烈,但不够整齐,请听一听,老师是怎么拍的,拍了几下?(教师有节奏的拍5下),学老师的样,比我少拍2下。(生拍手)

  3.刚才你们拍了几下,是怎样想的?

  指出:要想知道自己拍几下,就可以想,比5下少2下是几下,谁会列式。

  4.如果我拍7下,要求你们比我少拍3下,你们该拍几下?怎样想?

  (二)复习、引新

  1.直观复习:再过几天就是小松鼠的生日了,小白兔准备了礼物送给它,是什么礼物呢?(小黑板出示准备题1)

  (1)小白兔送给小松鼠的红花、绿花各几朵?你能用一句话说说这两种花的关系吗?你是怎么看出来的?

  (2)填空,然后说一说你是怎样知道绿花是6朵的?(从9朵里去掉少的3朵)

  (3)师指出:从图上看,绿花比9朵少3朵,绿花的朵数就是要从9朵里去掉3朵。

  2.动手操作复习:小白兔给小松鼠送来了鲜花,还给它带来了什么呢?(出示准备题第2题)

  (1)小白兔的要求是第一行摆6个圆 ,第二行摆三角 ,三角比圆少2个。哪一行摆得少? 摆几个?请小朋友们动手摆一摆。

  (2)填空:第二行摆( )个三角 ,怎么知道要摆4个?(比圆少2个,就是从6里去掉2)怎么列式?

  (3)师指出: 有6个, 比 少2个,就是比6少2,要从6里去掉2,所以用6-2算。

  3.“想想算算”第1题

  指名填空,说一说为什么用10-2=8?

  师指出:足球比排球少2个,求少的数要从多的数里去掉相差的一部分。

  4.引入新课

  今天这节课我们就要用上面题目中想的办法来学习新的应用题(出示课题)齐读:

  (三)新授

  1.出示例题,指名读,说已知条件和问题。根据这样的条件和问题,你能不能画出线段图?自己先在纸上画,然后和你的同座位进行交流:(出示要求)

  想一想,做一做

  1.表示桃的线段应比梨的线段怎样?为什么?

  2.在图上标出已知条件和问题

  3.求桃有多少个可以怎样想?

  4.怎样列式计算?

  2.指名一生说他是怎么画线段的,桃的线段比梨的长还是短,为什么?生到黑板上标出已知条件和问题

  3.告诉老师哪种水果多?哪种水果少?桃比梨少多少?少哪一段?要求桃有多少个就是求什么?怎么想?指名说,同座位互说,再指名说一说

  4.指名口头列式,师板书。追问:为什么用减法?

  师指出:这里求比23少9的数是多少,要从23里去掉9,所以用减法算。

  (四)巩固练习

  1.“想想算算”第2题

  看线段图请一生说图意(指名说 齐说)

  生填空,为什么用减法算式做?(师引导:这里求的是……)

  2.“想想算算”第3题

  找关键句画波浪线,齐说画的是哪句?蓝花瓶是小数还是大数?填完整算式和答句

  3.小游戏,抢答题目(录音机播放)

  (1)小明家有13只公鸡,母鸡比公鸡少2只,母鸡有几只?

  (2)小华有27张邮票,小红比小华少5张,小红有多少张?

  (3)学校车棚有9辆摩托车,自行车比摩托车多20辆。自行车有多少辆?

  (4)二(3)班有40同学,二(2)班有48个同学。二(3)班比二(2)班少多少个同学?

  (五)课堂小结:

  今天我们学习了什么内容?做题时怎样想的?

  (六)课堂作业

  练习十二第1、2题