一、 教学目的：

　　1开展调查活动，对人们的言行举止，行为表现作出自己的评价。

　　2知道在公共场合应该遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现，以遵守公共秩

　　序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

　　二、教学重难点

　　知道在公共场合应该遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现，以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

　　三、活动准备

　　收集伟人、名人自觉遵守公共秩序的小故事

　　四、活动过程

　　（一）学习主题故事

　　1 讨论：警卫员为什么想和任老从小门进公园？

　　任老为什么不肯从公园的小门进去？说明了什么？

　　2交流

　　讲伟人、名人自觉遵守公共秩序的故事。

　　听了他们的故事，我们有什么收获？

　　3讨论

　　在生活中有许多“细绳”的面前，我们将如何面对…….

　　（二）寻找身边的“细绳”

　　1 观察教科书上的图片

　　思考：这三幅图中的“细绳”指的是什么？分别是什么意思？

　　2交流：你还知道生活中有哪些“细绳”吗？把你搜集到的公共秩序记录下来，贴在班上的宣传栏中。

　　（三）社会调查活动

　　1、明确调查内容：去附近的广场、路口、集市，看看哪里的秩序比较好，哪里的不好，对人们的言谈举止，行为提出自己的看法，并对维护公共场所里面的良好秩序提出自己的想法和建议。

　　2、注意事项：

　　1）分组选择不同的路线和地点进行调查，并提醒学生要作好记录。

　　2）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明，东礼貌。

　　3）注意安全。

　　（四）拓展活动

　　1回家问爸爸、妈妈，他们是怎样看待公共秩序的，并把所有的道理和他们进行交流沟通。

　　2以小组为单位做一些倡议人们遵守公共秩序的宣传卡，号召大家都来遵守公共秩序。

　　反思：