《揠苗助长》 教案范文

时间:2021-08-31

  一、教学设计思想:

  寓言《揠苗助长》是一篇讲读课文,选自《孟子。公孙丑上》。这篇课文,是用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律,借助外力,强求速成,反而会把事情弄糟。这则寓言执教者主要以学生自主的学习方式来完成教学任务的。教学时,先让学生带着问题看课文录相,整体感知课文内容。接着学生根据阅读要求自学课文,找出不理解的地方,从而进一步了解课文。

  再通过游戏勇敢者闯关,由小老师解决同学们的问题,既活跃了课堂气氛又帮助同学们理解了课文内容。跟着执教者设计小练习帮助学生巩固了课文内容的学习。最后,让学生通过校园网自由讨论并交流读了这则寓言明白了什么?在日常的学习和生活中遇到过像《揠苗助长》的事情吗?说说还知道哪些寓言?小组表演课文这样既激发了学生的兴趣,拓展学生的思维,又让学生的语言表达能力。创新能力得到提高。

  二、教学要求:

  1、学习生字,理解词语。

  2、理解寓言含义,回答课后问题。

  3、朗读课文,培养学生阅读寓言的兴趣。

  三、教学重难点:

  理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣。

  四、教学准备:

  课件。

  五、教学时间:

  一课时。

  六、教学过程。

  (一)导入。

  1、新课,揭题,以旧引新。

  2、同学们,你们喜欢听寓言故事吗?什么是寓言呢?在二年级我们学过哪些寓言?这节课老师再给你们讲一个寓言故事,也就是我们要学习的13课寓言二则的第一则寓言,揠苗助长。板书课题。

  (二)学习课文。

  1、读了课题你们想到了什么?

  2、带着问题我们来看看《揠苗助长》的录相(进入网站)

  过渡:我们来看看课文是怎样描写的?

  3、点击课文自学。

  (1)轻声朗读课文,读准生字新词。

  (2)理解文中的词语,可以同桌互相讨论。

  ①游戏:勇敢者闯关,小老师回答同学提出的问题。

  ②完成课堂练习。

  4、指导朗读

  (1)你最喜欢课文的哪一段,用自己喜欢的方式练习朗读。

  (2)指名朗读,问:你为什么这样读呢?

  (3)指名读全文,评议,全班齐读全文。

  (三)讨论:读了这则寓言我们明白了什么道理?

  (四)理解寓意。

  你们在学习和生活中有没有遇到像《揠苗助长》的事情呢?今后该怎么做?

  (五)表演寓言,锻炼能力。

  (六)课外延伸。

  1、你还知道什么寓言?

  2、欣赏寓言,说说明白了什么道理?