七色光五教案设计

时间:2021-08-31

  目标

  1、区分形近字的字形,在理解字义的基础上正确组词。

  2、体会景物特点,选择恰当的形容词,用打比方来使词句更加生动形象。

  3、欣赏对联的对偶美。

  4、读懂古诗,扩展学生的知识。

  重点

  词句训练,积累知识。

  难点

  运用比喻手法描写景物

  教具

  图片、诗句

  课时

  2

  第1课时

  教学流程:

  一、创设情境

  谈话导入,引出宗代知学习

  二、日积月累

  我们来欣赏古代的文人是怎样描写大自然的美景的。

  1、出示岳阳楼及对联,读后问:你怎样理解这副对联的?

  2、出示桂林山水图片,问:这是哪的景色?有人写下了“桂人无杂木,山水有清音”这样的对联,说说你的理解。

  3、出示大明湖联,谈谈自己的理解

  4、这样的对联,我们要把它积累起来。

  三、练:

  1、学习打比方:

  (1)小组内讨论怎样比喻恰当、生动。

  (2)汇报选最优秀的作为答案。

  2、填恰当的词语师生共同讨论完成

  3、区别形近字组词

  四、知识窗

  请同学们自读教科书,然后说一说你读懂了哪些?

  五、小结:

  山水是大自然赐予的宝物,我们一定要爱护。

  六、作业:

  搜集古诗

  第2课时

  教学流程:

  一、创设情境

  大自然介绍了我们分明的四季,今天我们就是从古诗中欣赏四季的美景。

  二、探索交流:

  1、这节课我们来开个“四季古诗朗诵会”比一比看谁搜集的古诗多,朗诵的好。

  2、学生在小组内交流自己搜集的古诗。

  3、各小组选代表,按春、夏、秋、冬的顺序朗诵古诗。

  4、你喜欢哪个季节?你能不能也好照写诗人那样写一首小诗?

  5、你喜欢哪首古诗,把它背下来好吗?

  6、展示自己的作品。

  三、小结:

  希望同学们多积累语文知识丰富自己的语文积累。

  四、作业:

  预习下一课