《地球和它的七个兄弟》教案

时间:2021-08-31

  篇一、《地球和它的七个兄弟》教案

  一、教学目标:

  1、认识本课15个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,会写兄、弟、住。

  2、正确、流利地朗读课文,注意长句子中逗号的停顿。

  二、重点:

  认识本课15个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,会写兄、弟、住。

  三、难点 :

  注意长句子中逗号的停顿

  四、学习过程:

  (一)、5分钟工程

  小组背诵《逢雪宿芙蓉山主人》

  (二)、学习目标展示

  1、认识本课15个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,会写兄、弟、住。

  2、正确、流利地朗读课文,注意长句子中逗号的停顿。

  (三)自主学习

  一、创设情境,激发童趣

  1、谈话引入:同学们,地球是我们的家园,你们知道地球妈妈的家在哪儿?

  出示太阳系图片

  2、揭示课题:宇宙充满了神奇和奥秘,今天我们学习第12课,去了解地球和它的七个兄弟。

  (1)读好课题,注意停顿,齐读。

  (2)理解“兄弟”一词,再读课题。

  活动一、自主学习,认读字词

  1、自学生字,圈出生字,标出自然段。

  2、学生交流识字方法。

  3、出示词语

  兄弟、太阳系、住着、晴朗、总能、呼啦圈

  温度、淡蓝色、天王星、绕着、不停、行星

  4、自由读、指名读、开火车读。

  活动二、初读课文,整体感知

  (一)师范读。

  1、 生自读,反馈地球有哪七个兄弟。

  2、 检查正音,分自然段指名读,难读、易错的词语全班练读。

  4、再读课文,小组讨论交流:课文每个自然段分别写了什么?

  5、小组交流讨论结果。

  (二)学习第一、三自然段。

  (1)认识“太阳系”:出示照片,观察图片,为什么称这里为“太阳系”?

  (2)朗读第一自然段,指名读。

  (3)了解“行星”

  (4)朗读第四自然段,抓住“不停地”进行朗读评价。

  活动三:学习生字

  1、学生观察字形,交流书写要点。兄、弟、住

  2、师示范写

  3、学生描红、临写

  4、同桌评价、展示

  (四)、课堂检测

  完成习字册三个字的书写。

  板书设计:12地球和它的七个兄弟

  兄、弟、住

  篇二、《地球和它的七个兄弟》教案

  一、教学目标:

  1、学会呼、王、行三个生字。

  2、初步了解太阳系里八大行星各自的特点。

  二、重点:

  初步了解太阳系里八大行星各自的特点

  三、难点 :

  初步了解太阳系里八大行星各自的特点

  四、学习过程:

  (一)、5分钟工程

  小组背诵《逢雪宿芙蓉山主人》

  (二)、学习目标展示

  1、学会呼、王、行三个生字。

  2、初步了解太阳系里八大行星各自的特点。

  (三)、自主学习

  一、复习旧识

  1、说说太阳系中八个行星的名字。

  二、了解地球

  1、找一找:在课文中找一找介绍地球的语句,出示:“地球是我们的美丽家园”,指名读。

  2、说一说,地球美在哪里?向宇宙介绍一下我们美丽的家园。

  3、看一看:欣赏地球的照片,如果也用“最”来形容地球,说一句话:地球最。

  三、走近行星,感受特点

  1、学习第二自然段。

  (1)小组合作学习,自读第二自然段,边读边想地球的七个兄弟各有什么特点,小组讨论。

  行星 主要特点 行星 主要特点

  金星 土星

  木星 天王星

  水星 海王星

  火星

  (2)小组交流展示

  (3)结合图表,尝试背诵第二自然段。

  四、指导书写

  1、呼

  2、王

  3、行

  4、学生书写、展示、反馈、修改。

  5、组词。

  (四)、课堂检测

  口头填空,指名朗读。

  金星(),()的夜晚有时能够见到它。木星个头(),水星(),火星离地球()。还有()的天王星,()的海王星。

  板书设计

  12、地球和它的七个兄弟

  呼王行