《手拉手》第三课时教案

时间:2021-08-31

  教学目标

  1、初步欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》片段。让学生感受音乐表现鸭子的生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。

  2、能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。

  3、通过本课教学,感受生活中的乐趣与同学之间的友谊。

  4、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。

  教学重难点

  教具准备 常用设备:录音机、钢琴、多媒体。

  教学过程

  一、猜谜语,出示课题

  1、今天老师带来了大家喜欢的小动物,请注意听一听,它像是谁?

  2、初听《鸭子拌嘴》音乐片段。“想一想,猜一猜,刚才音乐中的声音好像是什么动物在叫或说话?”

  (多媒体出示鸭子图)然后让学生交流想象并相互模仿。

  二、聆听《鸭子拌嘴》音乐。

  师口述音乐故事,并让学生自由模仿鸭子走路、说话、游泳、游戏。

  1、模仿鸭子吵架。

  2、师生表演。在音乐背景下,师和生一起表演鸭子走路、说话、游泳、游戏、拌嘴。

  3、小结。

  三、学唱歌曲《数鸭子》

  1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子”

  2、 初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。” 学生回答后集体学一学。

  3、 复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答,出示儿歌集体读一读。

  4、听谱整体感受旋律。

  5、认识休止符,学生跟随钢琴旋律,用手势感受出休止符。

  6、教师弹奏旋律,学生用“ga ga ga ”唱出旋律。

  7、教师范唱,感受情绪。

  8、学生学唱,先跟琴唱,后跟录音唱,接龙唱,个别唱相结合。

  9、巩固歌曲,学生边做游戏边唱歌。

  四、创编歌词

  1、 导入。“你还喜欢什么动物,我带大家去动物园看看,你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

  2、 分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合看着多媒体出示的动物画前讨论如何唱。

  3、 分组表演。(只有个别学生喜欢的少数动物,也可集中在一组,各唱各自喜欢的动物)唱后让学生互评和自评。

  五、课堂小结

  1、小结。师:“今天,我们在动物园见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,你们可真能干!”

  2、随《数鸭子》律动出教室。