教学目标：

　　1.知识目标：学习本课的生字、新词。

　　2.技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　3.情感目标：理解课文内容，感受农村淳朴热情的民风，体会爷爷的优秀品质。

　　教学重、难点：

　　1.充分朗读感受农村淳朴热情的民风。体会爷爷的优秀品质。

　　2.有感情朗读课文，复述课文。

　　教学安排：二课时

　　教学方法：任务导引教学法

　　第一课时

　　预习提示：1.标出课文自然段序号。

　　2.独立学习文中的一类字，并组词，认读二类字。

　　3.熟读课文，理解课文讲了一件什么事。

　　教学过程：

　　教学目标：1.读通课文、学习本课的生字新词。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.整体感知课文，学习课文1、3自然段。

　　教学重难点：

　　1.感知课文写的一件什么事。

　　2.学习课文1、2自然段。

　　一、直接导入课题

　　1.小朋友们，你们吃过西瓜，但你们知道农村的孩子是怎样看瓜的呢?今天老师带领大家却《看瓜》。

　　2.板书，师生共同写课题 看瓜

　　3.看了题目，质疑。

　　4.引出课文内容，激发学生从文中寻找答案。

　　二、检查学生预习情况

　　1.分段指名读课文，集体评议，正音。

　　2.出示课文生字，开火车读，分小组读。

　　3.说说这些生字的读音。

　　三、初读课文，整体感知

　　1.放录音，学生倾听并完成任务

　　①想一想，课文讲了一件什么事?

　　②先个人思考，再小组讨论。

　　2.反馈检查。

　　抽生说说课文讲了一件什么事，(多让几个学生发表意见)

　　四、学习课文1-3自然段。

　　1.认真默读课文1-3自然段。

　　2.小组交流：你读懂了什么?是从哪些地方读懂的?还有哪些地方读不懂的。

　　3.全班交流：

　　4.检查交流：

　　引导体会：①故事发生的背景、时间、地点、人物、事件?

　　②村里小孩是怎么调虎离山的呢?

　　③我是怎么发现村里小孩的计策的呢?

　　5.结合体会，指导学生有感情朗读相应的课文内容。

　　四、指导重点字竖字和分析字形。

　　摘 算 钱

　　五、课时总结，鼓励自学

　　六、检测题：

　　1、看拼音、写词语：

　　zhāi guān shǔ jiǎ rèn wù jì suàn kǒu kě

　　(  ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、认读下面生字

　　催 巡 瓤

　　第二课时

　　教学过程：

　　预习提示：

　　1.读课文，体会爷爷的优秀品质。

　　2.试着复述课文

　　教学目标：

　　1.理解课文、感受农村淳朴热情的民风，体会爷爷优秀品质。

　　2.有感情朗读课文，复述课文。

　　教学重难点：

　　1.理解课文、感受农村淳朴热情的民风，体会爷爷优秀品质。

　　2.有感情朗读课文，复述课文。

　　一、复习、导入新课

　　1.教示出示生字词语卡片，指名认读。

　　2.巩固上节课的学习知识：

　　上节课我们学习这几段内容是什么?

　　3.自由朗读1-3自然段

　　二、继续学习，体会爷爷的优秀品质。

　　1.教师导言：我看瓜时丢了两个西瓜，爷爷问清楚发生的事，对我说了些什么呢?我的看法又有什么转变?

　　2.学生轻声读课文4、5自然段，思考上面两个问题。

　　3.提问交流。

　　4.指导学生有感情朗读4、5自然段。

　　5.小结：

　　爷爷告诉我，原来种瓜不权是为了卖钱，也是为了方便他人。

　　三、总结全文，体会爷爷的优秀品质。

　　1.有感情的朗读课文。

　　2.教师引言，学完课文，你知道些什么?明白了什么?

　　3.学生自由发言，感受爷爷优秀品质。

　　(勤劳、种瓜技术高、热情)

　　四、复述课文

　　1.先回顾课文讲了一件什么事?

　　2.再抽生复述课文。

　　3.有感情地朗读全文。

　　五、检测题：

　　1.复述课文，给别人听

　　 看 瓜

　　板书：种瓜不仅是为了卖钱，也是为了方便别人。