幼儿园亲亲小树林中班教案

时间:2021-08-31

  活动目标:

  1、感受童话散文优美的意境,大胆想象、表述。

  2、学习创编散文诗

  3、亲近树林,了解秋天里树叶的变化。

  活动准备:

  2、 素材:散文诗“落叶”

  3、 事先观察过秋天的叶

  活动过程:

  一、谈话导入

  秋天到了,树叶会怎么样?

  二、欣赏散文诗“落叶”

  边看画面边提问:

  ——落叶掉在地上,小虫看见了会怎样?

  ——落叶掉在地上,蚂蚁看见了会怎样?

  ——落叶掉在沟里,小鱼看见了会怎样?

  ——落叶掉在院子里,燕子看见了会怎样?

  三、创编散文,扩展想象

  落叶还会掉在哪里?还有谁会看见?会怎么样?(幼儿发挥想象创编)

  延伸活动:去小树林找落叶。

  活动8:树的好朋友(社会)

  活动目标:

  1、了解一些动物对树木的保护作用。

  2、认领自己的树朋友,付之关爱行动。

  活动准备:

  1、收集啄木鸟、猫头鹰、喜鹊、七星瓢虫、蜜蜂等图片资源。

  2、人类关爱树的图片资源。

  3、选好小树林一片

  活动过程:

  一、我的好朋友

  你有自己的好朋友吗?是谁?为什么?

  二、树的好朋友

  树有好朋友吗?它们是谁?为什么?

  啄木鸟 喜鹊 猫头鹰 七星瓢虫 蜜蜂

  还有谁也是树的朋友呢?为什么?(幼儿自由讨论,允许孩子的多种答案)

  三、我们和树交朋友

  1、 你想和树交朋友吗?我们可以为树做些什么呢?(幼儿自由讨论)

  2、看看人们是怎样和树交朋友的

  涂白灰 量树干 种插树苗 林中漫步

  2、 认领树朋友

  到小树林,认领自己的树朋友,并和树朋友说说话等。

  活动延伸:在教师的组织下持续地观察、照料树朋友。

  活动9:苹果树(语言)

  活动目标:

  1、理解故事情节和人物形象特点,萌发对苹果树和小鸟的喜爱。

  2、感受文学作品优美的意境,扩展想象,大胆表述。

  活动准备:

  素材:故事《苹果树》,教师熟悉内容,能熟练运用按扭调控。

  活动过程:

  一、感受作品意境

  1、看开始画面提问:

  ——这是一棵什么树?春天它会怎么样?谁会和它来做朋友呢?

  ——这是一棵什么树?秋天它会怎么样?谁会和它来做朋友呢?

  2、播放到冬天苹果树光秃秃的即停。

  提问:现在苹果树变得怎么样了?它心里觉得怎么样?猜猜谁会来和它做伴?(幼儿分组自由讨论,讲述。)

  3、播放结尾:光秃秃的苹果树变成了鸟树

  二、理解人物形象

  你喜欢苹果树吗?为什么?

  喜欢小鸟吗?为什么?

  三、游戏表演

  幼儿分角色“小鸟”“苹果树”,随着课件的播放表演故事。

  活动10:小瓢虫去旅行(艺术)

  活动目标:

  1、在已有绘画经验上,大胆添画背景,丰富画面,

  2、了解小瓢虫与树的关系。表达对小瓢虫的喜爱之情。

  活动准备:

  1、认识过瓢虫,学习过单个瓢虫的画法。

  2、瓢虫与树的图片资源。

  活动过程:

  一、看图片(瓢虫)提问:这是谁?它在哪里? (幼儿自由讲述)

  二、创编情节

  1、这个小瓢虫还会去哪里呢?(幼儿自由讨论)

  花 叶 果子 树干

  3、 还会遇到谁呢?会发生什么事呢?(幼儿自由想像)

  三、 幼儿作画。

  1、鼓励幼儿大胆作画想象情节,添画背景。

  2、指导幼儿丰富用色。

  四、讲述作品:

  鼓励幼儿大胆讲述自己的作品“小瓢虫去旅行”

  活动延伸:亲子作业“记录创编故事——小瓢虫去旅行”,有电脑的家庭发贴到班级主页。