《苏珊的帽子》优秀教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、知识与技能

  (1)继续学习课文,了解苏珊和同学们戴帽子的原因,使学生从中懂得如何尊重他人

  (2)联系上下文理解“残酷、自如”等词语的意思

  (3)学生能简要的概括故事内容

  2、过程与方法

  (1)尊重学生的主体性,引导质疑探究

  (2)引导学生主关键词,理解想象并体会人物丰富的内心世界

  3、情感态度价值观

  教育学尊重别人,关心他人,能从他人的角度思考,为别人着想

  教学重点:

  联系课文内容,理解课文的意思

  教学难点:

  理解老师为什么让同学们都戴帽子

  学情分析:

  本班学生识字能力较强,朗读能力也不错,但是学生理解能力比较差,口头表达能力也不行,

  上课积极发言的学生为数不多。

  教具准备:

  生字板、多媒体课件

  教学过程:

  一、复习巩固生字词,导入新课

  1、认读字词

  2、出示课件,提出问题并思考:课文围绕苏珊的帽子讲了一件什么事?

  3、过渡:

  二、学习课文内容

  1、学习1——2自然段

  (1)请学生找出苏珊戴帽子的原因并用铅笔在原文中画出相关语句,再个别朗读

  (2)理解“蓬勃、渴望、残酷”等词语

  (3)指导学生感情阅读

  讨论:为什么说这对苏珊是残酷的?

  2、学习3——5自然段

  (1)让学生用自己喜欢的方式读第3自然段

  老师提问:?为什么郑重的宣布?

  ?老师为什么要求大家都戴帽子?

  (2)过渡:带着刚才的问题继续学习4——5自然段

  ?教师范读

  ?请学生个别读(读出苏珊当时的心情以及后来的变化)

  ?请学生表演

  (3)着重理解“犹豫、自如”等词

  ?请个别学生解释这些词

  ?教师引导学生联系上下文感知这些词

  (4)回答刚才提出的第二个问题(即:老师为什么要求大家都戴帽子?)并引导学

  生说出

  (5)揭示本文中心思想,教育学生尊重他人,平等待人

  3、学习第六自然段

  (1)分角色读

  (2)提问“似乎”是什么意思?

  出示句子:“而同学们呢,似乎也忘了(真的忘了吗?)”

  (3)结合生活感悟真谛

  三、总结全文

  1、苏珊是不幸的,同时也是幸运的

  2、尊重和平等在生活中的重要性

  四、布置作业

  1、把这个感人的故事读给家人或朋友听

  2、请同学们以苏珊朋友的身份给他写一封信

  五、拓展延伸

  1、小游戏:心理测验(让学生理解如何真正的平等对待他人和尊重他人)

  2、听歌曲:《我们都一样》

  板书设计:

  苏珊的帽子

  不幸 戴帽子上学 大家都戴帽子

  (自卑、犹豫、担心) (自如)

  幸运

  老师让大家都戴帽子

  (尊重、平等)