大班数学《给灾区小朋友的礼物》教案

时间:2021-08-31

  一、活动目标:

  1.能根据画面内容列出相应的算式,感知加法算式表达的数量关系。

  2.懂得关爱他人。

  二、活动准备:

  课件、操作纸

  三、活动过程:

  1.情景导入

  (播放课件)最近海南遭遇特大暴雨,看暴雨把海南的路、车、房子都淹没了,路和桥也被冲垮了,看这些小朋友学校被淹没了,解放军叔叔把他们救出来,没有房子住只能住在帐篷里,你们愿意帮助他们吗?你想怎么帮助他们呢?

  我们幼儿园也为他们准备了好些东西,想不想去看看?

  2.帮食堂的叔叔阿姨准备吃的(复习6的组成)

  (播放课件)我们一起来看看都有些什么?(蛋糕、披萨——点心;雪碧、橙汁——饮料;苹果——水果)

  师:咦,蛋糕怎么只有一块,面包也只有两个?我记得红十字会的叔叔阿姨说每样都要准备6份的,知道红十字会吗?它是一个社会救助团体,就是说哪里有难,哪里就有他们的身影。看来食堂里的叔叔阿姨太忙了,我们一起来帮助他们好吗?每样都要6份。

  蛋糕有几个?还需要几个?(几和几合起来是6),(依次复习10的组成,最后将10的组成完整地读一遍)

  3.出示服装——看图编6的加法

  师:我们再去看看,还准备了什么?(播放课件:服装)

  1)看图找出服装的不同点

  我们来仔细看看,这些衣服都一样吗?哪里不同?(颜色:4粉2黄;袖子:长袖3短袖3;蝴蝶结:红的2白的4;大小:1大5小)

  2)幼儿探索操作——边讲述边列出算式

  师:我们xx班的小朋友真聪明,很快就能找出这些衣服的不同点,那你们能根据这些不同点列出6的加法算式吗?

  师:谁愿意来试试?(教师将幼儿编的算式写在白板上,并让幼儿说说算式中的数字所表示的含义)

  师:除了这个算式外,你还能列出其他6的加法算式吗?(方法同上,教师在写算式时注意将互换的算式放在一起)

  幼儿集体朗读6的加法算式。

  3)观察理解互换规律

  引导幼儿观察这些算式题,找出互换规律

  师:在这些算式中藏着一个小秘密?看谁能先找出来。(教师可引导幼儿观察1+5=6、5+1=6这两个算式)

  教师小结:像1+5=6、5+1=6……这些算式数字相同,只是位置不同。所以看到1+5=6、马上就想到5+1=6,像这种算式我们把它称为朋友题。同样看到4+2=6,马上就想到2+4=6

  3.破译密码看礼物(复习巩固6以内的加减)

  师:听说还给灾区的小朋友准备了礼物呢,想不想去看看?(播放课件)哇,好多礼物奥,唉,每个礼物盒上还有编号呢,想不想看看里面是什么礼物?(教师点击1号礼物盒,发出“请输入密码”的声音)看来老师们想考考你们,看看你们在幼儿园的本领学的怎么样?老师将密码都藏在桌上这些算式题中,只要你算出这些题目,然后把答案按从上往下的顺序输进去,就能打开礼盒,拿到礼物了。操作卡上有编号,粉色纸上的题目稍微简单点,蓝色纸上的呢,稍微难一点,你可以自己选择。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  请个别幼儿说出自己的答案,教师帮助他输入密码,依次验证结果。

  一开始请2个幼儿报答案和密码,然后3号至5号礼盒呢请所有破译改密码的一起念答案。

  小结:哇,你们真棒,所有的礼盒都打开了。嗨你们有没有发现这些礼物,都是——学习用品。

  师:我们幼儿园的老师、阿姨真细心,还为灾区的小朋友准备了学习用品,怕他们因为暴雨影响学习呢。

  对我们幼儿园准备的这些礼物,满意吗?恩,我相信灾区的小朋友也会很喜欢的。