耳朵的故事音乐教案模板

时间:2021-08-31

  教学目标

  1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣,并且能够用自己的声音来进行模仿;

  2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。

  教学重点

  让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。

  教学难点

  声音的表现与创作。

  教学课时

  一课时。

  教学准备

  音响、课件、道具、头饰。

  教学过程()

  一、 感受

  1、导入

  师:小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:“东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。”

  生:耳朵。

  师:对,耳朵。

  师:爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么?

  生:小小耳朵用来听声音。

  师:对,耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀,我们就一块儿到奇妙的“声音屋”去听听!

  2、听音乐(出示课件)

  师:这是什么声音?(门铃声)

  生:门铃声。

  师:对!我们到“声音屋”作客,进门要先按——“门铃!”小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在,怎么办呢?想个办法。(电话铃声)这是干什么?

  生:打电话!

  师:你会打电话吗?我们一块儿给小主人打个电话吧。(唱《打电话》)

  师:“声音屋”的小主人接到电话便急急忙忙赶回家。可是它离这里很远,怎么回来呢?(魔托车声)小主人骑着摩托车回来了。瞧!(老师手持小木偶)它呀,就是“声音屋”的小主人,它在跟小朋友们打招呼呢!

  小主人:小朋友们你们好!欢迎你们到“声音屋”作客。让我带你们去参观吧!这里面有好多好多声音,你能听出来吗?(听各种声音:钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等)

  二、 体验

  1 请小朋友上台模仿各种声音

  师:小朋友们耳朵真灵,听出了这么多的声音。其实呀,这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音?你能模仿出来吗?

  2 律动(音乐《两只小耳朵》)

  师:小朋友学得真像。下面请大家跟老师一块儿来轻松一下,请你跟我一起做。

  三、 表现

  1 导入

  师:从“声音屋”出来,小主人将带你们到一个更好玩的地方去。(出示课件)上哪儿去呢?你们猜猜?对,到“小动物快活林”。那儿的小动物们听说小朋友来了,都纷纷跑出来迎接。到得最早的几个小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏,你们听听它们的叫声,看看它们是水?(猫、鸭小青蛙)接着小熊、小兔也来了,它们一边走一边(锣鼓声)在敲锣打鼓地欢迎你们呢!这时远处又跑来了两只小动物,老远就在跟你们招呼,听一听,它们是睡呢?(狗、公鸡)出来迎接小朋友们的还有小鹿、小牛、小猴,好多好多小动物。“小动物快活林”一下子热闹起来,小鸟高兴地唱起了歌(放音乐)。小鸟是怎么唱的?我们一块儿来学一学。

  生:渣渣渣。

  师:小鸟这么一唱,其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗?你想学谁?它是怎么唱歌的?

  2 模仿小动物唱歌(请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏)

  师:歌声还没停,小兔、小鹿和小猴就争着为我们表演节目。表演什么呢?小朋友们先捂上眼睛,让它们准备一下。

  3 听辩同时发出的声音(请三个小朋友上台戴上头饰扮演小猴、小鹿和小兔摇铃铛、吹口哨和敲小鼓)

  师:表演开始了,你们能听出它们在干什么吗?我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗?(即兴填词)

  4 演唱歌曲《两只小耳朵》

  师:小动物们表演了这么多精彩的节目,你们是不是也想表演一个节目呢?好,我们一起来唱歌吧!你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。

  四、 创作

  师:小朋友唱得真不错,小动物们在为我们鼓掌呢!不过,时间不早了,我们该回家了。问问小主人,我们坐什么回家?

  小主人:你们听!这是什么声音?(火车鸣笛、开动的声音)

  生答:火车!

  师:你回开火车吗?谁来学学火车怎么开的?(让学生用声音和动作来进行声音的造型)

  师:好了,我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备,出发!

  五、 课堂小结

  师:到家了!小朋友们,今天我们到了奇妙的“声音屋”,听到了很多的声音,还到了“小动物快活林”和小动物们一块儿做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟,我们听声音全靠——“两只小耳朵”。好了,让我们跟小主人说再见吧,Bye Bye!