教科版二年级语文上册《讲故事》教案

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.规范学生的语言,能够用普通话与人交流。

  2.培养学生口语表达、认真倾听和正确评价的能力。能够把自己的想法表达清楚、完整。

  3.通过讲故事的形式使学生懂得做任何事都要学会“辨别真伪”。

  重难点

  引导学生把故事讲清楚、讲完整、讲生动。

  乐学善思办法

  1.创设同学喜闻乐见的大风车节目的学习情景。

  2.以“小鹿姐姐”示范为学习对象,让学生较快的进入学习状态。

  3.通过小组初赛、大组复赛、全班决赛的形式激发学生学习兴趣。

  教学流程

  一、创设情境赏“小鹿”

  1.同学们,喜欢看“大风车”节目吗?老师和你们一样,也喜欢看大风车节目。看,节目已经开始了,让我们一同唱起熟悉的主题曲吧!(放课件:大风车序曲)

  2.你们知道大风车的节目主持人是谁吗?对,是小鹿姐姐,你们一定很喜欢听小鹿姐姐讲故事吧!今天我们就要和小鹿姐姐一起来上一节口语交际课“讲故事”。(板书课题)

  3.刚才同学们都说很想听故事,不过听故事之前我有一个问题,谁知道在倾听小鹿姐姐讲故事的时候我们应该怎样做呢?

  生①:倾听要认真

  生②:边听边思考

  生③:……

  师小结:同学们说的很对,不但要认真倾听,还要边听边思考。你们能做到吗?老师相信你们一定能做到,让我们一起来听故事吧!(放课件:小鹿姐姐讲故事)

  二、小组合作学“小鹿”

  1.听了小鹿姐姐讲的故事,你们觉得她讲的怎么样?

  生①:她讲的很吸引人。

  生②:她讲故事时表情很丰富。

  生③:……

  2.你们听得很认真,我们在讲故事的时候也要向她一样,做到:

  ⑴故事要叙述完整。

  ⑵语言要流畅。

  ⑶讲解要生动,带有动作和表情。

  ⑷声音响亮,有感染力。

  3.下面,我们就按照这样的要求,把你准备好的故事讲给小组内的同学听一听吧。注意:讲完故事后要与组内其他同学进行交流,说一说这个故事让你们懂得了什么道理。

  4.哪个小组在活动中表现最出色,老师就要颁发给他们“最佳合作奖。”小组活动开始吧!

  5.为表现出色的小组颁奖。

  三、大组交流评“小鹿”

  1.同学们在小组内表现的都很好,现在老师想检验一下,看看你们是不是按照这四点要求来讲故事的。下面我们来做一个击鼓传花的游戏,请同学们注意听游戏规则:由老师来击鼓,鼓声响起,传花开始,鼓声结束,传花停止,花传到谁,就由谁到前面来讲故事。(游戏开始)

  2.讲故事表演过程中,随时发现问题,随时更正。

  3.在刚才的游戏中,同学们的表现都很出色,还有很多同学跃跃欲试,这样吧,老师再给同学们一次机会,我们把你准备的故事再次讲给小组同学听,这次我相信你们一定会讲得更好。

  4.我们再来做个游戏,“幸运点击”,老师点到哪小组的数字,那组就推选出一位最优秀的选手来讲故事,我们要在这些幸运的小选手中评选出“小鹿奖”和“最佳小观众奖”。

  5.评选“小鹿奖”和“最佳小观众奖”。

  6.从同学们可爱的笑脸上,我看出,现在你们一定都有很多话想和小伙伴们说,下面,我们就以同桌为单位,互相交流一下,这节课上你最喜欢谁的故事,哪个故事让你难忘,从中悟出了怎样的道理。

  四、课外延伸做“小鹿”

  通过再次交流,同学们一定又有了新的收获,老师真为你们高兴,希望你们都能把故事讲给爸爸、妈妈听,我相信,通过课堂上“听、说、品、悟”的练习,你们一定会把故事讲得更生动、更形象、更吸引人。