认一认的教案

时间:2021-08-31

  教学要求:认识16个生字。

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、游戏,导入新课。

  1、 教师贴出一张没有口、手、足、舌、牙、耳、眼睛人物。

  提问:这个人少了些什么?(口、手、足、舌、牙、耳、眼睛)教师一一板书。

  叫一个同学出来把缺少的东西画上去。

  画完后问同学这是什么?(人)板书:人

  2、 告诉同学今天我们要学习的字就是(人、口、手、足、舌、牙、耳、目)目就是眼睛。

  二、指导看图

  1、看上排左起第一幅图,问:图上画的是什么?

  2 、范读,指名读:“人”。

  3 、用“人”结合图说一句话。

  4 、齐读,开火车读。

  按照上面的基本步骤学习其余15个生字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。

  三、游戏巩固

  1 教师出示“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”的卡片,要求学生能够读出来,并把它们贴在黑板人物相应的位置上。

  2 教师读出字,要求学生做动作指中老师所说的部位。

  四、作业

  练读8个字。

  第二课时

  一、复习

  1 、出示卡片,集体、个别认读。

  二、自由认读

  1 、引导学生自由认读,结合图和以前的知识,认一认有你认识的字吗?

  2 、提问学生,检查自学情况。

  三、根据情况教学认字

  1、认读“金”

  ①叫学生观察第一幅图画的什么?

  (金)

  ②范读,要求学生认真听。

  个别读,开火车读。

  ③引导学生用“金”组词并说一句话。

  2、认读“木”

  ①叫学生观察第二幅图画的什么?

  (木)

  ②范读,要求学生认真听。

  个别读,开火车读。

  ③引导学生用“木”组词并说一句话。

  ④你还记得“木”和我们以前学的什麽字同音?(目)

  ⑤区分“木”和“目”

  3、水和火、山、田、土的教学同上。

  4、“ 石”的教学

  ①叫学生观察第六幅图画的什么?

  (石)

  ②范读,要求学生认真听。

  个别读,开火车读。

  ③特别强调“舌”和“石”的读音。

  ④检查学生“舌”和“石”的区分情况。

  三、反馈

  评价学生的认读情况,正确的予以肯定和表扬,不正确的及时校正。