教学目标：

　　1．通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与人交往时要热情大方、有礼貌。

　　2．培养学生良好的听说习惯和与口语交际的能力。

　　3．消除害羞感，增强交际的信心。

　　教学重点：

　　学会怎么认识、结交朋友。

　　教学难点：

　　消除害羞感，热情大方、有礼貌地与人交往。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、课程导入

　　（一）猜谜语。

　　师：小朋友们者口喜欢猜谜语吧，今天老师给你们带来两条谜语，都是猜我们班的同学的，看谁猜得又快又准。

　　指名提问：你为什么能这么快猜中是这两位同学呢？

　　（二）教师引导学生回答后小结板书：外貌 性别 体形 特征 年龄 性格

　　师：想必有些同学并没有猜出这两位同学是谁，今天我们就敞开了心扉，相互介绍自己，试试结交新朋友，好吗？

　　二、指导表演，交流评价

　　（一）小组探究。学生分组进行活动，相互介绍自己的情况（名字、兴趣、爱好等），可以一起约着下课玩耍。教师注意喜要适时评议，强调交朋友时，要注意说普通话，态度要真诚大方、有礼貌。答话时要热情、友好。

　　（二）分组汇报，做出评价。选几位学生上台描述一下和自己有过交流的搭档（长相、兴趣、年龄等等）。全体参与进行平价。评价时，教师引导学生准确中肯地评价，善于去发现别人的长处。

　　三、创设交际情境，指导实践

　　（一）让学生到座位上去结识自己想认识的同学，或者创设在校园里认识其他班级同学的情境。

　　（二）教师引导学生将之运用到现实生活中，如家里来了小客人，和小客人如何交朋友呢？

　　四、拓展练习

　　引导学生在生活中多去结交朋友，如小区里的小朋友等，随时汇报情况。

　　五、口语变际范文

　　（操场上有三个小朋友在拍皮球，有两个小女孩想加入）

　　丫丫：拍皮球真好玩，可惜我们没有！

　　奇奇：这好办，我们可以和他们一起玩啊！ （奇奇指着那三个小朋友）

　　丫丫：可是我们不认识他们呢！

　　奇奇：没关系，我们可以和他们交朋友啊！走！

　　（丫丫和奇奇走到三个拍皮球的小朋友那儿）

　　奇奇：你们好，我是- (2)班的奇奇。

　　丫丫：你们好，我是丫丫，我们可以和你们一起玩皮球吗？

　　三个小朋友：好的，我们一起玩吧。