三、拓展延伸，布置作业

　　1．我们也盼着和台湾小朋友一块玩呢，有个小朋友还把他的心情写成一首小诗，大家读一读。

　　《欢迎台湾小朋友》

　　一只船，扬白帆，

　　漂呀漂呀到台湾。

　　接来台湾小朋友，

　　到我学校玩一玩，

　　伸出双手紧紧握，

　　热情的话儿说不完。

　　3．把你们搜集的祖国风光的图片拿出来，你想对台湾小朋友说些什么呢？

　　4．课后把你想说的话写在图片下面，写好了，我们一起寄给台湾小朋友。

　　5．书写生字：

　　故

　　候

　　奇。

　　《看雪》教学设计与点评

【教学准备】

　　1．学生预习课文，划出生字。收集台湾风景名胜的资料。

　　2．课件准备：北国雪景风光及音乐片段。

　　3．生字词卡片，课文朗读录音带，中国地图。

【教学过程】

第一课时

一、复习导入

　　1．大家还记得识字3里讲台湾岛的三字经吗？谁愿意背给大家听一听？

　　2．谈话：是啊，台湾自古以来就是祖国的一部分，台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。今天，我们学了《看雪》这篇课文，就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情。

二、初读课文，学习生字

　　1．自读课文，划出生字，借助拼音读准字音。

　　2．小组内自查：注意读准翘舌音省、橱、指、仗和前鼻音毯、银。

　　3．课件出示我会读：

　　台湾省

　　商店

　　橱窗

　　指了指

　　接着

　　讲故事

　　铺着

　　雪毯

　　银装

　　打雪仗

　　学生自由读、齐读、指名读。

　　4．借助游戏，巩固识字。

　　（1）用生字卡片开火车读。

　　（2）自编短文巩固识字。

　　在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈看到玻璃柜里的一条银色的项链，便指着这条项链，问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说：8000元，不讲价。妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。

　　［巩固识字是教学的难点。以上环节，采用多种方法、创设有趣的教学情境，不断地复现所学的词语，让学生快快乐乐地认识生字，为阅读打下良好的基础。］