三年级数学《一个数乘一位数的乘法》教案设计

时间:2021-08-31

  教学内容:

  教材第23页例5,完成“练一练”和练习五第1--3题。

  教学目标:

  使学生学会一个数乘一位数的乘法中连续进位笔算方法,并能正确地计算。

  教学过程:

  一、复习

  1、口算

  7×8+5=6×7+4=4×9+7=8×6+3=

  2、笔算

  (1)出示214×5,学生列竖式计算,指名1人板演。

  (2)集体订正时重点让学生说一说个位上时怎样算的,十位上为什么是7?

  (3)提问:笔算时要注意些什么?

  二、教学新课

  1、教学例5。

  (1)出示情景图:

  我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周的时间时114分钟,这颗卫星绕地球9周要用多少分钟?

  (2)你会列式计算吗?(学生独立列式)

  (3)你会算出结果吗?试一试。(学生独立尝试用竖式进行计算。)

  (4)反馈交流:你是怎样算的?

  根据学生回答老师板书计算过程,同时要结合提问:为什么要向十位进3?为什么9乘十位上的1还要向前一位进1?积的百位和千位上的数是怎样算出来的?

  (5)验算:请你们用再算一遍的方法进行验算。

  (6)比较复习题:这一题和我们刚才做的一题又什么异同?

  2、揭示课题:这就是我们今天学习的内容:笔算一个数乘一位数的乘法(连续进位),要计算这样的题目,应该注意些什么?

  三、巩固练习

  1、练一练--1

  指名学生板演,其余独立完成,集体订正时说说计算过程,重点要让学生说一说第三题:为什么十位要向百位进“4”,百位要向千位进“2”。

  小结:做连续进位的乘法,要注意把每一步都算对,弄清应该向前一位进几,然后再横线上写几,算出是多少。

  2、练一练--2

  指名3人板演,其余做在书上。

  集体订正,有错的学生说明原因,然后改正。

  3、练一练--5

  (1)学生观察,说明错在哪里?让学生说说出现这种错误的原因什么?

  (2)学生独立进行改正。

  4、练一练--2

  学生独立完成并集体订正。

  四、课堂小结

  这节课我们学习了什么?这节课的内容与前面的学习内容有什么不同的地方?计算这样的题目,要注意些什么?

  五、课堂作业

  练习五--1、3