《口语交际》教案

时间:2021-08-31

  基本目标:

  讲故事要脱稿,讲的时候要有一定的顺序,能讲清楚故事内容。

  提高目标:

  能绘声绘色讲故事。

  听的目标:

  认真倾听,有礼回应。

  评价目标:

  能就同学的汇报做出诚恳的评价。

  一、确定课前准备

  自选一个自己喜欢的课外神话或传说故事,先在家里与家长做一次汇报,并且让家长做出评价。

  二、教学过程:

  (一)导入

  在夏夜的星空下,在冬日的炉火旁,我们也许听过爷爷奶奶爸爸妈妈讲那些古老的故事,这些故事常常引起我们美好的遐想,今天,我们就要大显身手,把自己准备好的故事和大家一起分享。

  (二)同桌汇报

  1、提出汇报的要求:

  温馨启示:希望两个同学轻言细语。

  2、推荐同学:尽量把机会给更多的同学,上次已经汇报的同学就不再上台。(平时口语交际时就要注意上来汇报的同学不要重复。)

  (三)全班汇报

  大概选出四、五个同学,老师要注意引导学生在讲故事还是评故事时都要按照目标来进行,针对一些典型情况,例如:说话条理性差、表情欠生动,指出弱点后,让本人或其他同学即时改正,体现说话能力提高的过程,让其他同学有范例可学。

  这次为了省时,可以由老师指定上、中、下水平学生汇报。

  三、注意事项:

  1、要重视课前的组织准备,堂上只是一个汇报的过程。

  2、汇报的同学要有“好中差”,能体现不同层次水平的发展过程。

  3、课堂老师的组织和评价能激发全体学生参与的热情。

  4、如何在简单的课堂结构中体现有效性,趣味性,不是闹哄哄一种空热闹,而是学有所获。

  5、通过级组活动,选出每班优秀学生,组成汇报表演团,再在全级汇报。

  6、要落实每个学期每个学生最少有一次上台汇报表演的机会,老师要做好评分记录,如果在口语交际课上没机会,平时的语文课上、综合实践活动等相关活动都可以列入评分记录,这样才能保证每个学生的口语发展水平。

  课前准备的办法之一:

  郭老师:把学生在家里的汇报进行录音或录像(有家长评价),可以做道具。

  办法二:利用级组的力量调动学生参与的积极性。