《海底世界》小学语文教案

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.体会句与句之间的联系,学会找中心句。

  2.通过多种形式的朗读,加深对文章的理解。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文,了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热爱大自然,探索大自然奥秘的兴趣。

  重难点、关键

  1.了解海底世界的特点。

  2.体会句子之间的联系,找段落的中心句。

  教学过程

  一、导入课题

  1.同学们,还记得前面学过的《赶海》这篇课文吗?想一想我们在《赶海》这篇课文里欣赏了哪些景物?对,这些都是海边海滩的景物,你们想知道大海的深处是什么样子的吗?那我们就穿上潜水衣去海底看看吧!

  2.板书课题:海底世界

  二、学习课文

  1.生自由读课文,要求读准字音,读通句子。

  师检查朗读情况,开火车读文。

  2.本课共有几段?哪几段是具体描写海底景物的?

  3.学习第二段

  ①指名读,思考:从这一段中,你知道什么?

  ②海底有哪些动物发出声音呢?

  ③分别发出什么声音,生模拟(联系“窃窃私语”)。

  ④试用“有的像……有的像……有的像……有的像……”说话。

  ⑤齐读本段。

  4.自由读第三段

  ①思考:这段话是围绕哪句话写的?(本句称总起句或中心句)

  ②齐读中心句。

  ③本段介绍了哪几种动物的活动特点?在书上画出。

  ④你想介绍哪一种,介绍给大家。

  (师作几种说明方法的介绍)

  5.指名读第4段。

  ①找出中心句。

  ②从哪看出差异很大?

  6.学习第5段。

  海底地形怎样?有哪些矿物?

  7.指名读1、6段,总结文章结构。并概括:海底是一个_________、_________的世界。

  三、总结全文。

  1.联系课文内容,说说你对“海底是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话的理解。

  2.学习了《赶海》和《海底世界》,你想对大海说些什么?

  3.让我们用歌声表达对大海的感情吧!

  生齐唱《大海啊!我的故乡》

  四、板书设计

  声音

  动物

  活动

  颜色景色奇异