《绿色的金鱼》教案设计

时间:2021-08-31

  【内容简析】

  这首诗歌写“我”画了绿色的金鱼,教师满意我的回答,奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象,善于想象。课文有两幅插图,与课文内容相一致,有助于学生理解课文。

  【设计理念】

  充分发挥学生的主体性,让学生在自主合作、探究中学习。

  【教学目标】

  1.能借助拼音正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

  2.会认“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后、颗”十一个字,会写“了、五、后、会”四个字。认识“亅”基本笔画。

  3.培养学生从小爱想象的好习惯。

  【重点难点】

  会写四个字,有感情地朗读课文。

  【教具准备】

  插图、录音机、字卡。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学流程】

  一、激趣引入

  1.你们见过的金鱼是什么颜色的?世界上有绿色的金鱼吗?今天,就有一位小朋友画了一条绿色的金鱼,老师还奖给他一颗五角星呢,你们想知道为什么吗?

  2.出示课文题目,读题。

  二、整体感知

  1.用自己喜欢的方式读课文。要求把字音读准。

  2.学生小组分节读,互相纠正读音。

  三、学习生字

  1.让学生自制字卡,在小组内交流,小组长当老师,检查自学情况。

  2.教师检查。了解学生哪个字最难写,就指导学生先写哪个字。

  3.指名分节读,纠正读音。

  四、看图学文

  老师为什么奖给我一颗五角星?根据学生的回答随机出示课文中的句子,并学习。如:

  (1)看图一:你看了这条绿色的金鱼,有什么话要说吗?

  (2)出示第一句话,指导读。(要读出高兴、自豪的语气。)

  (3)看图二:老师看了说什么?画出有关句子,并指导读。

  (4)出示“我”的话,思考:为什么我笑着说?指导读。

  五、朗读课文

  1.自由朗读,你喜欢怎样读就怎样读。

  2.分角色表演读,大家评一评。

  六、拓展延伸

  师:你喜欢什么颜色的金鱼?画一画。

  七、教师总结