教科版《露珠》教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、结合生活实际了解文中词句的意思,感悟课文内容,激发学生爱科学、学科学的愿望。

  教学重难点:在读中感悟课文中重点词名含义。

  教具准备:教学挂图、头饰。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  1.设置情境,导入新课

  同学们,在一个晴朗的早晨,老师来到花园里,发现小草的叶子上级小水珠,你们知道那是什么吗?(板书课题)

  在草地上,老师听到了露珠和小草的对话,你们想知道他们说了些什么吗?翻开书看课文吧!

  2、初读课文

  (1)借助拼音用自已喜欢的方式读课文。要求读准字音,不指读,把文后要求会认的字圈出来,多读几遍。

  (2)分段朗读错的生字、师生共同正音。

  (3)把容易读错的生字、词语用课件出示(吹拂、凉爽、细嫩、疑惑、水汽、亮晶晶)大家一起读一读,并提醒学生注意。

  (4)读课文,要求读通顺,读流利。

  3、感悟课文

  (这部分内容采用学生自主学习,自读自悟,教师随机指导的方法进行教学

  (1)课件出示阅读要求:

  1你读懂了什么?

  2你还有哪些地方没有读懂?

  3你想到了什么?

  (2)学生按阅读要求处主读书。

  (3)小组合作计论后,师生工同交流。

  (4)提问质疑。

  (5)学习这篇课文,你有什么收获。

  (6)情景剧表演。

  4.拓展延伸

  你还知道哪些有关自然现象方面的知识?同学之间汇报交流一下。