《识字8》优秀教案设计范文

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.认识初、眉等10个生字,学会北、南等5个生字

  2.正确流利地朗读课文,初步感受谚语的美。

  3.有主动积累谚语的愿望。

  教学重点

  认识本课10个生字,会写本课5个生字。

  课时安排

  1课时

  教学准备

  多媒体课件、学生收集谚语和与本课相关的知识

  教学过程

  教学案例(一)

  一、激趣导入,揭示课题

  小朋友们,在我们身边处处都有科学,只要我们注意观察,学会积累一定会发现许多奥妙。我想,通过这一组课文的学习,我们会从中了解到许多科学,你们愿不愿意和老师一起学习呀?

  揭示课题,板书课题

  二、通读课文,感知教材

  1.让学生借助拼音试着读课文,初步认识谚语这种文体。

  2.教师范读

  在教师范读过程中,学生解决遇到的字词,能够读准字音。

  三、自主探究,合作学习

  1.读课文,说说你想知道哪些问题?(学生边读,边用笔画上本课的生字,不理解的可以小组讨论。然后说说自己想知道哪些问题。)

  2.各小组提出问题,师生整理,达成共识。

  (1)什么时候是圆月,什么时候是娥眉月?

  (2)怎样看北斗辨方向?

  (3)什么是江湖畔?

  (4)大雁排着队南飞,说明天气怎样?

  3.引导学生选择自己喜欢的方式学习。

  学生自主选择的基础上,共商学习策略:可以通过读一读,看一看、想一想、议一议的方式来学习,再不懂的问题问一问老师。

  4.学生汇报交流,教师点拨引导。

  (1)指导朗读第一句,利用多媒体课件出示圆月和娥眉月的画面,帮助学生理解句子的意思,认识生字初、眉。

  (2)结合实际生活了解:早晨太阳从哪个方向升起?

  北斗星是什么样子的?怎样利用北斗辨方向?教学时,利用多媒体课件让学生仔细观察北斗星,告诉学生:北斗星在北边,相反的方向是南边。最后指导朗读。认识生字:辨、斗。

  (3)学生汇报第三句谚语时,让学生广泛展开讨论,理解江湖畔一词的意思。(培养学生在生活中注意观察,明白在自然界中处处都有科学。指导朗读,读出韵文的韵味)。认识生字:湖、即。

  (4)在理解第四句谚语时,让学生把搜集到的大雁的相关资料读给大家听,开阔视野,有图片的可以展示。懂得大雁南飞说明天气转寒。(这里,教师引导学生比较大雁和燕子这两种候鸟,说明它们的共同点)。认识生字:雁、归、转、寒。

  四、巩固新知、指导书写

  1.出示本课生字,去掉拼音,指名认读。

  2.游戏我是小老师,我要考考你,巩固生字。

  3.指导书写。(学生提出难写的字,教师指导)。

  4.鼓励学生背诵自己喜欢的句子。

  五、学会积累,拓展升华

  1.向大家展示自己课前搜集到的谚语。

  2.课后作业:把这些谚语读给家长听,讲给小朋友听。