麋鹿的教案设计

时间:2021-08-31

  教材分析:

  这篇课文介绍了我国珍惜动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。全文共7个自然段,语言简洁,条理清晰,内容丰富,层次清楚,在朴实的说明中注入浓浓的情趣,极易激发学生的阅读兴趣。

  教学目标:麋鹿教案教学设计精品

  1.正确、流利有感情地朗读课文。

  2.让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

  3.抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。

  教学重点、难点:

  1.抓住课文内容的要点,说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。

  2.让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

  第一课时

  教学目的:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学习本课23个生词,其中16个只识不写,学习多音字悄,理解词语的意思。

  3.抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。

  教学重点、教学难点:

  抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。

  教学准备:

  1.查找有关麋鹿的资料。

  2.相关图片和文字投影。

  教学过程:

  一.导入。出示图,交流自己了解的麋鹿。板书17麋鹿

  二.自学课文。

  1.读准生字的字音,认清字形,边读边想,读懂主要词语。

  2.读懂每一个自然段的意思,想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。

  3.用一句话或一段话介绍麋鹿。

  4.交流。(1)生字词的音形。(2)交流读书情况,纠音。(3)回答上面的问题。

  5.可根据问题分分段。

  三.学习第一段。

  1.读这一小节,你看到了什么,指导朗读。

  2.结合看图,了解这里是麋鹿生活的理想场所。

  四.精读训练

  1.学习第二段。

  (1)观察第二幅插图,默读课文,想一想:这段课文可以分为几层? 各写了什么内容?

  (2)理解第一层内容。

  ①指名读。

  ②为什么说麋鹿的外形很奇特?(角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴)

  ③更字可以去掉吗?为什么说更增添了它的神秘?

  ④齐读。注意重读更。

  (3)理解第二层内容.

  过渡思考:第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点,为什么作者 还要接下去写第二层呢?

  ①指名读。

  ②课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征?读读、想想、画 画。 (角型、尾巴、蹄子、毛色)

  ③这几个部分各有什么特点? 角站着的时侯,个枝尖都指向后方。

  尾巴鹿科动物最长的。 蹄子宽大、在沼泽中行动敏捷。

  毛色夏季棕红色、冬季棕灰色。

  ④除了介绍麋鹿的外形,还介绍了什么? (生活习性) ⑤麋鹿的外形和它的生活习性有关系吗?为什么?