"相邻数2-5"教案设计

时间:2021-08-31

  设计意图:

  相邻数是一个数与相邻的两个数之间的关系,即任何一个数(除1以外)都比它前面一个数大1,比它后面一个数小1。因此,要想让幼儿学好相邻数必须从最基础:即2的相邻数入手。然而经过小班学习,幼儿对数字的认识已经有了一定的基础,也初步了解了数与数之间的关系,所以我只要调动起幼儿的学习兴趣,让他们掌握其中的规律,就能很好地完成教学目标。于是在活动中我以做游戏为主线,结合科学的引导与操作,帮助他们形成触类旁通的思维习惯,使抽象的数学学习变成快乐的幼儿游戏。

  活动目标:

  1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。

  2、能表述5以内的相邻数。

  3、对数字感兴趣。

  活动准备:

  教具准备:数字与筹码 数字卡片(1—6)6份

  学具准备:数字与筹码 大象、小猫、小狗、小老鼠、小鸭、小兔图片各一张

  活动过程:

  一、预备活动

  走线,线上游戏《碰一碰》

  二、帮助幼儿理解相邻的意思

  师:现在我和小朋友玩一个游戏《找邻居》。站我们旁边的小朋友就是我们的邻居,小朋友现在来看看你的邻居是谁呢?

  师:“嘿嘿,XXX,我问你,你的朋友在哪里?”

  幼:“嘿嘿嘿,在这里。”

  三、集体活动

  森林里今天可热闹了,因为大象伯伯要分房子了,它把一号给了自己,二号分给了小猫,三号分给了小狗,四号分给了小老鼠,五号分给了小鸭,六号分给了小兔。动物宝宝也有了邻居,我们一起来看看他们的邻居是谁?(要求幼儿用完整的话表述)

  1、 小朋友真棒,数字宝宝说:“小朋友刚才都找到了自己的邻居,也帮小动物们找到了邻居,可我不会打邻居,小朋友快帮帮我吧。”

  2、 教师出示1—3的数字卡,让幼儿按从小到大的顺序排好。

  (1) 师:小朋友发现2的邻居是谁呢?

  幼:2的邻居是1和3.

  (2) 师:小朋友真棒,找到了的的邻居,我们一起来看看2和他的邻居有什么小秘密呢?

  师:首先,我们把相应的数字筹码放在相应的数字下面。

  (引出1比2少1 ,1是2的小邻居;3比2多1,3是2的大邻居。)

  3、 出示数字宝宝3同上,并让幼儿能动手操作数字宝宝4和5的邻居

  (小结:数字宝宝都有2个邻居。)

  4、 游戏:每位幼儿发一张1—6的数字卡片

  (1)《找朋友》

  师:“小朋友小朋友我问你,2的邻居是几和几?”

  幼:“老师老师我告诉你,2的邻居是1和3。

  (说完幼儿并把相应的数字举起来)

  (2)《开火车》

  老师当火车头,并标上相应的数字。

  如:我是3号列车员,要到北京旅游去,3的邻居跟我走。

  (依次变换数字卡,请不同的小朋友)

  四、幼儿操作学具数字与筹码,在相应的数字卡下面摆上对应的筹码感知相邻数,多1与少1的关系。

  五、交流小结,收拾学具

  师:今天我们用数字与筹码学习了相邻数2—5,和数字宝宝一起玩真开心,可是数字宝宝玩了这么久,它污染妈妈一定着急了,我们快把它们送回家吧!

  活动延伸:

  幼儿完成操作册第35-36页