《东方之珠》公开课教案

时间:2021-08-31

  教学目标

  1、能正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

  2 、学会本课生字,会读会写一类字,二类字只认不写。

  3、正确理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”等词语。

  4、通过对课文的诵读品味,知道课文是从那些方面介绍香港。凭借多媒体,引导学生感悟香港的繁华与美丽,激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。

  教学重点:通过对课文的诵读品味,感受香港的繁华与美丽,

  教学难点:能理清课文脉络.

  教学准备: 多媒体课件

  教学过程:

  第一课时

  一 、歌曲导入

  1 导入语: 你们知道吗?在1997年7月1号这一天中国发生了一件大事——香港回到了祖国妈妈的怀抱。大家对香港可能感到很陌生,今天,老师就带领你们一块走进香港。下面老师请大家听一首歌,歌名就叫《东方之珠》,这是一首关于香港的歌。

  2 播放歌曲。(同时展示一幅幅有关香港的图片)

  3说感受:听着这动听的歌声,看着这一幅幅美丽的画面,你心里肯定有许多话迫不及待地要说吧!(生发言)

  5 过渡:今天,我们学习的课文题目也叫《东方之珠》(板书课题)

  6 师:“珠”是什么意思?“东方之珠”呢?

  板书:“东方之珠”---香港(解释为什么加双引号?)

  二 、初读感知

  1 出示自渎要求:

  (1) 标出自然段序号

  (2)读准生字的字音

  (3)把课文读正确,读通顺,遇到长句或难读的句子多读几遍.

  2 检查字词掌握情况

  (1) 出示生字,开火车领读.

  (2)出示生词,开火车领读.

  (3) 快速认读(师任指,生齐读).

  3 检查课文朗读情况

  (1)指名分节读

  (2)学生评议,教师及时指导读一些难读的句子.

  (3)过渡:怎样把课文读得更美些呢?让我们来欣赏一下别人是怎么读的?

  (4) 听录音朗读(看课文动画)

  (5)过渡:就这样读,会吗?让我们一起随着音乐美美地读一读吧!

  4 交流,过渡:读了这么多遍,你们知道课文给我们介绍了香港的哪些景点吗?

  板书 迷人的沙滩 浅水湾

  著名的公园 海洋公园

  繁华的街市 铜锣湾

  夜景

  5 分小组朗读描写不同景点的段落,加深学生对课文层次的理解.

  三 、指导书写

  1 师:看书后填字格中的生字,你觉得哪些字该怎样记更容易记住?

  2 教师指导书写一些容易写错的字

  3 学生描红,教师点评.

  四 、学生自结

  师:通过这节课的学习,你知道了……?

  香港是( ),还是( )……

  香港有( ),有( ),还有( )……

  五 作业:练习有感情地朗读课文.