四时田园杂兴教案范文

时间:2021-08-31

  教学目标

  1、感受田园劳动生活,体会人们生产劳作的辛苦。

  2、认识8个生字,会写8个字。

  3、正确、流利地朗读、背诵古诗。

  教学重点

  1、认识8个生字,会写8个字。

  2、正确、流利地朗读、背诵古诗。

  教学难点

  感受田园劳动生活,体会人们生产劳作的辛苦。

  教学准备

  本课生字卡片、课文朗读录音带、查找跟诗有关的资料、课件。

  一、导入:

  同学们,我们从学前班开始就学了很多古诗,谁愿意背给大家听?今天,我们再来共同学习一首,题目叫《四时田园杂兴》。

  播放课文朗读录音。介绍作者。

  (范成大(1126—1193)字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,绍兴二十四年进士。其诗题材广泛,对农民的痛苦,官吏的残暴等都有反映,诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。)

  二、释题并初步感知课文

  (一)释题:“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?

  (二)教师范读全诗,学生小声自读并思考:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?

  (三)指名试读全诗,引导回答上面问题。

  三、学习诗文内容

  (一)自由读文,利用工具书查阅自己要理解的词语,并记录自己的疑难问题。

  (二)小组讨论,

  (三)全班交流探究

  ①昼:白天。②耘:除草。③耘田:在田里除草。④绩麻:把麻搓成线。⑤各当家:各人都担负起一定的家庭责任。

  ⑤未解:不懂。⑦供:参加。⑧耕织:耕田织布。⑨傍:靠近。⑩桑阴:桑树下。

  1诗歌一、二句写了什么内容?明确:农民劳动的繁忙景象。

  2三、四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”,要表现什么呢?明确:在农村,无论男女老幼,人人爱劳动,人人需要劳动。另外说明劳动像游戏一样,虽然繁忙但充满乐趣。请同学们认真想一想:后两句表现孩童天真可爱的行为,目的是什么?(有力地衬托出农民勤劳简朴的生活)

  3诗歌的写法

  (1)正面描写劳动景象

  (2)语言清新自然,充满了浓郁的乡土气息。

  (四)引导学生试着解释全诗:

  白天除田草,夜里搓麻条,村里的男女都担家。

  幼童不懂耕田织布,也在桑树荫下学着种瓜呢!

  (五)引导学生观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)

  (六)放声自由读诗,想像其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。

  四、有感情地朗读全诗,指导背诵

  五、总结

  这首诗风格清新自然,语言亲切朴实,富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。

  六、布置作业

  背诵全诗,预习下一首诗。

  七、板书:

  四时田园杂兴

  (宋)范成大

  昼耘田辛勤劳动

  (赞美)

  夜绩麻

  学种瓜天真可爱

  (喜爱)