小学语文院子里的悄悄优秀教案

时间:2021-08-31

  一、启发谈话,揭示课题。

  今天学习一篇有趣的童话,题目叫《院子里的悄悄话》。你能根据课前预习提出哪些问题?

  根据学生的提问,进行梳理,总结出以下几个问题:

  1.谁和谁在说悄悄话?

  2.它们的悄悄话实际指什么?

  3.它们说了哪些悄悄话呢?

  下面带着这些问题来读课文。

  二、初读课文,整体感知。

  1.自由读文,思考:老槐树和小槐树说了哪些悄悄话?

  2。再读课文,扫清学习障碍。

  3.检查效果,师生议答。

  (1)指读课文。(正音)

  (2)引导学生对老槐树与小槐树谈话的内容加以简单总结。

  三、精读课文,解决重点,突破难点。

  1.提供阅读提示,帮助学生自主学习。

  (1)年轮是什么?树冠是什么?

  (2)年轮和树冠有什么作用?

  2.学生根据提示自主阅读。

  (养成学生不动笔墨不读书的习惯。)

  3.小组讨论,交流自读情况。

  4.全班交流,探究学习。

  (1)联系课文内容说出什么是“年轮”、“树冠”。

  ①引导学生动笔画出树龄七年的年轮,体会年轮的形成过程。

  (画图演示,加深认识。)

  ②多媒体出示大树图,让学生指出树冠部分。

  (2)引导学生理解“年轮”的作用。

  ①联系语言文字说出年轮的作用。

  ②出示多媒体课件,树木的年轮,学生辨别方向、气候。

  (让学生在应用知识的过程中,加深对年轮作用的认识,形成认识事物的能力。)

  (3)启发学生理解“树冠”的作用。

  ①用书上的语言说出树冠的作用。

  ②多媒体展示树冠图,让学生辨别方向。

  ③着重强调修剪后的树冠不能指示方向。

  5.引导学生认识到小槐树是个善于观察、爱提问题、聪明好学的好孩子。

  (适时进行思想教育,学生接受得自然,起到滋物无声的作用。)

  6.指导朗读。

  四、结合板书,全课总结。

  五、课堂练习。

  请你运用童话故事的方法给同学们讲一个科普知识。

  六、实验活动。

  去野外观察,发现大自然中更多的奇妙现象,再查阅资料,探寻其中的奥妙。