《皇帝的新装》优秀教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  知识与技能目标:

  1、通过人物形象的分析,学习表示人物的方法。

  2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

  3、培养感悟文章主旨的能力。

  过程与方法目标:

  以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感悟文章主题。

  情感态度与价值观目标:

  1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质。

  2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象。

  教学重点、难点和突破方法:

  重点:

  1、掌握故事情节,分析人物形象,学习表示人物的方法。

  2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

  难点:理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

  突破方法:以听、说、读、写为载体,同学独立考虑、合作探究与教师适当引导相结合,加深认识。

  教材分析:

  童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节,塑造人物形象,曲折地反映实际生活。它的故事情节,人物形象,都是在实际生活的基础上提炼概括,集中发明出来的,比实际生活中所实有的更具代表性。因而能够让读者感到信服。《皇帝的新装》这篇童话的故事情节的布置和人物形象的塑造就很有这种特点。因此,本文的教学重点就在于掌握故事情节,分析人物形象,深刻体会作品的揭露力量,并在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点。

  教学方法:情境激趣法、教师引导,同学团结合作、主动探究

  教具准备:多媒体课件

  课时布置:2课时

  第1课时:整体感知课文,掌握故事情节

  第2课时:分析人物形象,探究文章主题,理解想象与夸张的手法。

  教学过程: