尺有所短寸有所长优秀教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、认识7个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白尺有所短,寸有所长的道理,能正确地看待自己和他人。尺有所短 寸有所长优秀教案教学设计

  3、学习书信的格式和写法。

  教学重点:引导学生读懂信的内容,结合自己的生活实际体会尺有所短,寸有所长的道理,学习书信的格式和写法。

  教学过程:

  一、 揭示课题,引发思考

  书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式,今天我们就来学习两封信齐读课题《尺有所短 寸有所长》/看着这个课题,你有什么想说的?

  二、初读课文,整体感知

  1、 读阅读提示,带着问题读课文,把课文读通读顺。

  2、 说说这两封信的有什么不同之处。

  3、读第一封信,说说张国强同学碰到了什么烦恼的事?他认为引发这个问题的原因是什么?

  3、 读第二封信,说说柯岩的回信中哪几段话对国强帮助最大。

  4、 指名朗读6、7两段话,说说柯岩是怎样帮国强找到朋友与他疏远的原因的。划出能帮助国强解决烦恼的句子。

  5、 读句子,谈感受。

  班主任曾找我谈过话,给我讲过人上有人,天外有天的故事,也说过尺有所短,寸有所长的话。

  我学着发现人家的长处,一点一滴地改正自己的不足,我拥有了越来越多的好朋友,彼此知心交心,患难与共。

  一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处,那么他不但会停止前进,还会形单影只,十分寂寞;/article/如果他能不断找出自己的短处,不断发现与学习别人的长处,他就会飞快地进步,越来越奋发乐观。

  6、 讨论:当自己取得些荣誉,朋友和你疏远时,该如何处理?

  7、 将柯岩的回信中对你有帮助的句子背下来,或写下来做为勉励自己的话。

  三、联系实际,明白道理

  1、 读了这两封信,从国强的事与柯岩小时候的经历中,你又有什么收获?

  2、 出示句子:

  《楚辞.卜居》云:夫尺有所短,寸有所长,物有所不足,智有所不明,数有所不逮,神有所不通。

  齐读,谈谈自己的理解。

  3、 你还从哪些故事或自己的生活经历中感受到尺有所短,寸有所长吗?

  四、了解信的格式,学习写回信。

  1、 读课后的泡泡,说说有什么发现。