六、指导写字

　　1 出示田字格里的生字生、里、果，这三个字里，你认为哪个字最难写，要提醒大家注意什么？

　　2 看老师写生字，提醒学生竖在竖中线上。

　　3 让学生比较里与果，同时介绍识字方法。

　　4 老师范写里，同时介绍：在写这两个字时，老师提醒大家注意里字先写日，写扁一些，最后一横在横中线上，第五笔是竖，最后写两横，上横短，下横长。

　　5（出示三个写在田字格里的果字，其中两个字的撇、捺不够伸展和均衡。）你觉得哪个字写得美，说出理由。

　　6 老师范写果。学生评价。

　　7 让我们一起来写一写，每个写两遍，你认为难写的字可以多写几遍。

　　8 学生写字，教师巡视，注意学生的写字姿势。

　　9 展示学生的字，为写得美的字贴上小红花。

第二课时

一、复习生字

　　1 开火车认读生字、生词。

　　2 出示一幅画着大树的画，树上挂着一些写有生字的苹果。把学生分成三个大组，每一组一个果篮，找出你认识的生字正确认读后放在果篮里，看哪一组摘的苹果多。

二、看图、读文、感悟

　　1 出示第二幅图，请你仔细看花生地发生了什么变化。

　　2 小松鼠的表情怎样？出示奇怪一词，齐读。

　　奇怪是什么意思？（不明白、不理解）小松鼠为什么奇怪？

　　3（出示句子：他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。）谁来读一读。

　　4 来评价一下他读得怎样。

　　5 再继续指名读。

　　6 这时候小松鼠说了一句话，找出来读一读。

　　7 他说这句话的时候旁边有其他人吗？那他是对谁说的？用一个词来形容。出示自言自语，学生认读。

　　8 怎样表现自言自语呢，谁再来试着读一读小松鼠的话。

　　9 指名读，其他学生评价。

　　10 再继续指名读。

　　11 小松鼠不知道花生到哪儿去了，你能告诉他吗？（学生可能会说真的被人摘走了，也可能说花生没有结果，还可能说花生的果实在地里等，要让学生充分的说。）

　　12 那花生到底到哪儿去了，让电脑来揭密。（演示课件：花生果实在地里）

　　13 故事有趣吧，把这个有趣的故事朗读出来吧！学生自由朗读。

　　14 小朋友们新星擂台赛马上就要开始了，请每一组辅导一名选手参加比赛，每名选手只选其中一段进行朗读，发挥集体的智慧，开始行动吧！

　　15 学习小组练习朗读。

　　16 朗读擂台赛开始。

　　17 召开记者招待会让擂主谈体会。