㈢学习第三段。

　　1、葡萄沟真美，葡萄还有另外一种用途，可以制成……？（葡萄干）师出示葡萄干。大家来尝尝，葡萄干是什么样的味道？想不想知道葡萄干是怎样制成的？

　　2、下面我们一起来读一读吧！

　　3、读得真不错，下面我请一位同学来读，其余同学看电视，注意观察葡萄干是怎样制成的？

　　4、现在请同学们互相说说，请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。

　　5、说得真好，那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？（鲜、甜）我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉？

　　6、读得很好，把鲜、甜的感觉都读出来了，下面谁愿意做葡萄干的推销员，用生动的话语来打动每位顾客？

　　7、让我们再夸一夸葡萄沟吧！（葡萄沟真是个好地方）

四、感情升华。

　　葡萄沟真是个好地方，这里水果多、葡萄美、人热情、葡萄干是那么有名，现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！最后带着这样的感觉再读一读全文，相信你们的感受又不相同！

五、拓展延伸。

　　假如你是一位导游，你打算怎样向游客介绍葡萄沟呢？（分组讨论，下节课交流。）

六、课外作业。（可自选）

　　1、搜集有关新疆的资料。

　　2、想象晾房的样子和结构，向大家作简单介绍。

（二）

教学准备：

　　投影仪、挂图；各种颜色的葡萄、葡萄干；课件等。

教学过程：

　　课前交流有关葡萄沟的资料。

一、创设情境，激发兴趣。

　　1、教师播放葡萄沟美景的课件。

　　2、看完这段录像，能说说你此时的感受吗？（学生充分地谈自己的感受）

　　3、（过渡）正如同学们所说，作者也认为葡萄沟真是个好地方！这节课我们就跟随作者一起到葡萄沟做客去。

　　4、齐读课题。