教学目标：

　　1认真预习课文，知道笋芽儿的成长得到许多人的帮助。

　　2理解文中两个扭动着身子的意思。

　　3背诵课文最后三节。

　　教学重点、难点：

　　1认真预习课文。

　　2理解文中两个扭动着身子的意思。

　　教学过程：

　　一揭示课题

　　当竹子还没钻出地面的时候他叫什么？

　　板书：3笋芽儿

　　二整体感知积累词语

　　1积累词语

　　黑洞洞撒娇央求唠叨暖烘烘爱抚滋润自豪

　　指名开小火车读

　　撒是多音字，注音组词

　　央求唠叨的意思是什么？

　　你能任意取三个词说几句连贯的话吗？

　　2自读课文娇嫩的笋芽儿长成强壮的竹子得到了哪些人的帮助？

　　板书：春雨春雷太阳

　　三细读课文，感情朗读

　　1出示课文1、7、12节。

　　自由轻声朗读。他们给了笋芽儿什么帮助？交流。

　　小结：笋芽儿在春雨、春雷的呼唤中破土而出，又在春雨的滋润和阳光的照耀下长成强壮的竹子，从中你有什么感受呢？

　　挑选一句句子体会读，指名读，评价。

　　2有两句句子写了笋芽儿在春雨、春雷的呼唤中的动作，两个扭动着身子的意思一样吗？

　　自由读句子，体会。

　　师引读。

　　3笋芽儿醒过来时四周黑洞洞的，当他破土而出时又是怎样的？

　　对比读句。

　　四说写双通道

　　还有一些笋芽儿未钻出地面呢！你愿意对他说些悄悄话，让他们尽快破土而出吗？