《看月食》教学教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、认识生字5个,积累本课7个词语。理解“镰刀、半信半疑”等词语的意思。

  2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第3、第5节。积累“像……像……像……”的比喻句。

  3、能根据“月食成因示意图”,介绍一下月食现象。

  4、初步认识月食形成的原因,激发并培养学生探究生活中的科学知识的兴趣。

  重点难点:

  1、根据“月食成因示意图”,介绍一下月食现象。

  2、朗读课文,积累课文中描写月食发生、结束时的语句。

  教学工具:

  教学课件

  教学过程:

  一、导入新课

  1、谈话:天空中的月亮时而圆,时而弯,这种现象同学们经常会看到。但有一种自然现象大家很难见到,就是有时又大又圆的月亮突然慢慢地看不到了,一会儿又会慢慢地复原,这种有趣的自然现象叫“月食”。你们想知道月食是怎么回事吗?今天,我们就学习《看月食》这篇课文。

  2、板书课题:36看月食

  齐读课题

  二、整体感知课文

  1、轻声读课文,读准字音,并想想课文写了什么内容?

  2、重点自学两个多音字:没、转

  3、交流讨论。

  (1)小组讨论出示的问题

  (2)大组交流

  4、课文主要写了什么内容?

  什么是月食?

  月食形成的原因是什么?

  月食发生时月亮是如何变化的?

  三、研读课文

  1、自由读课文第1、6小节,同桌互相交流一下,在奶奶和表弟眼里的月食各是什么?

  2、交流讨论。

  (1)男、女生分别读这两句话。思考:你认为谁的意见是对的?为什么?

  (2)交流。

  学习:锣、棍

  (预设:表弟的意见是对的。奶奶的意见带有迷信思想。表弟的话才有科学道理。)

  (3)分别读奶奶和表弟说的话。

  过渡:自己读读第4小节,就知道答案了。