幼儿园小班排队的教案

时间:2021-08-31

  设计思路:

  有规律的排序在生活中无处不在,它是一项比较具有挑战性的数学活动。我根据我班幼儿的年龄特点,设计的这节数学活动,以生活中比较常见的物品为主,要求幼儿能按AB、AABB、ABB的模式进行排列,教育内容贴近孩子的生活,有利于幼儿的观察和逻辑思维能力的发展,又通过游戏的方式更加激发了幼儿的学习兴趣,来发现生活中有许多的物品是有规律的排序。

  一、活动目标:

  1、学习给两种物品用简单的规律排序。

  2、能按照某种形式给实物排序。

  3、体验动动板操作的快乐

  重点、难点:

  重点:让幼儿在观察中寻找物体的排列规律。

  难点:幼儿能找出两种物品之间的排列规律。

  二、活动准备:

  动动板和棋子

  三、活动过程:

  1、教师在演示板上摆出一棵大树,一只小燕子的棋子(3组)

  请小朋友观察演示板上大树和小燕子是怎样排队的?

  师:请小朋友拿出自己的棋子宝宝按照一棵大树、一只小燕子;一棵大树、一只小燕子;一颗大树 、一只小燕子的方式摆一摆,并说一说你的棋子宝宝是怎样排列的。

  教师巡视指导幼儿摆放的规律,并纠正摆错的地方

  2、教师在演示板上摆出两个红棋子,两个绿棋子(3组)

  请小朋友观察老师的棋子宝宝这次是怎样排队的?接下来该怎么排呢?

  师:巡视指导

  请一个摆放错误的小朋友到前面的演示板上摆放,让其他小朋友观察他摆放的错在了哪里?

  3、教师请一个男孩,两个女孩(3组)来排队,让幼儿观察是怎样排队的

  师:请小朋友给小白羊和小黑羊也有规律的排排队吧!

  师:巡视,并请两个摆放正确的小朋友到前面到前面演示。(注:小黑羊和小白羊摆放顺序不同)

  四、游戏《串项链》

  兔妈妈要过生日了,我们按照刚才学过的有规律的排排队的方法,每人做条漂亮的项链送给它吧!

  五、延伸活动:

  1、完成幼儿用书?第26页

  2、家园合作,寻找生活中有规律的物品。