小学《他是我的朋友》教案

时间:2021-08-31

小学《他是我的朋友》教案

  一、故事激情:同学们,你们喜欢听故事吗?首先我们一起来听发生在战争年代里,一个孤儿院里的真是的故事。放故事朗读课文。

  这个故事讲了些是什么事?

  你们有好朋友吗?当你的好朋友有困难的时候,你会怎样做呢?

  今天我们就看一看软恒事怎样帮助他的的面临死亡的朋友吧。

  板书课题:她是我的朋友 读题 提问。

  二、自读课文:出示要求:

  1、读准字音,把读不好的多读几遍。

  2、弄清她是谁?我又是谁?

  3、课文是按怎样的顺序来写的?

  三、指名学生分自然段读课文,正音。 读一读生词。 回答自读问题。

  四、自学课文:出示要求:

  1、画出软恒输血时的表情、动作的词句,体会他的心理在想什么?从他的表情和动作神态的词句可以看出他是个什么样的人?(填写表格,课件出示表格)

  五、交流汇报:

  1、过渡理解“迫在眉睫”:医生和护士都具有受伤最重的女孩的.血型,如果不及时给她输血,就会因失血过多而失去生命,这个时候可以用一个什么词语来描写?(火烧眉毛、紧急万分、迫在眉睫……)

  2、学生交流输血前、中、后软恒的表现的句子,体会他在想什么?(课件显示句子)

  过渡:从你们找出的句子和课文中的有关句子,可以看出软恒是个什么样的人?

  六:小辫论:(支持说软恒是个勇敢的孩子的是正方,认为软恒不勇敢胆小的同学是反方展开辩论)辩论要求:

  ①辩论时应抓住句子来说明你的观点,

  ②当对方在阐述理由时另一方应该认真听。

  ③在辩论时要有礼貌、有理由。

  教师时势指导:什么是输血?

  想象医生对软恒说了什么?软恒立刻停止了哭泣?

  过渡:当软恒了解输血不会对生命有危险后就立刻停止了哭泣,课文中有许多写哭泣时的词语,找出来读一读。

  七:积累词语(课件出示句子)

  作业超市:1、选词填空:啜泣 呜咽 抽泣 哭泣

  2、分别选择自己喜欢的词说话/

  读句子:体会软恒当时的心理活动

  八:读课文

  通过学习课文,你喜欢哪些句子,那些句子给你留下了深刻的印象,采用你喜欢的方式读一读。说一说你为什么喜欢。

  学生读句子。

  九:总结:通过学习课文,教育我们以后要真诚的关心你的好朋友。课件出示句子。

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