公开课程《有趣的鞋》说课课件

时间:2021-08-31

公开课程《有趣的鞋》说课课件

  下面是小编收集整理的公开课程《有趣的鞋》说课课件,希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

  一、说设计意图

  在日常生活中幼儿每天都会接触到鞋,尤其午睡后幼儿自己穿鞋的时候,大家都在纷纷讨论鞋子的图案,颜色等,孩子们对鞋似乎很熟悉,但穿鞋对小班幼儿来说是有一定难度的:如认识鞋的正反,因为现在的孩子大部分都是在家长包办和过度溺爱的环境中长大,由此让孩子失去了自我动手的能力。于是我设计了健康教育活动《有趣的鞋》,激发幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的自理、自立能力。

  二、 说教材

  《有趣的鞋》这一素材来源于生活,小班幼儿年龄小,思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段,他们对鞋的大小,理解鞋的正反往往要通过自己的亲身的活动来实现。同时小班幼儿注意力易分散,自制力较差,兴趣点容易转移,因此我提供多种实物鞋及纸样鞋,利用情景体验,让幼儿有趣轻松快乐学习,并鼓励幼儿学会正确认识鞋的正反。

  三、说活动目标

  新《纲要》中指出:目标要注重全面性,要为幼儿一生的`发展打好基础,我根据小班幼儿的年龄特点和现有水平,将目标确定为:

  1、 初步感知鞋子的大小及了解鞋的分类。

  2、 认识鞋的正反及正确的穿鞋方法。

  3、 教育幼儿爱惜鞋及自己的鞋要自己穿。

  四、 说重点,难点

  本次活动的重点是:认识鞋的正反。难点是:学会区分鞋的正反和掌握正确的穿鞋方法。

  五、说教学法

  1、感知体验法:让幼儿亲力亲为,比一比,看一看,说一说,谁的鞋大?谁的鞋小?知道要穿适合自己的鞋。

  2、直观演示法 :把实物鞋和纸样鞋给幼儿看,通过实际观感获得正反的概念,根据儿歌内容一步一步演示给幼儿看,形成正确的穿鞋方法,引起幼儿兴趣点和注意力,让幼儿发现:穿正的鞋中间一定有只笑眯眯的“眼睛”,将幼儿的兴趣点推至高潮。

  3、实践操作法 通过操作具体的材料(提供大量常见的鞋)而且每个幼儿都有足够的材料,使他们都有操作的机会,独立进行学习活动。如:比较鞋的大小,鞋的正反,鞋的种类等。这种实践操作能充分调动幼儿学习的主动性和学习兴趣。

  4、 情景教学法 把生活经验融入到活动中,为幼儿提供轻松快乐的学习环境。

  六、 说活动准备

  为了更好的服务本次活动目标和完成活动内容,我做了以下准备:

  经验准备:每个幼儿都有自己穿鞋的经历以及知道今天穿了什么类型的鞋。

  物质准备:(1)《鞋匠舞》音乐 (2)各种类型实物鞋,纸样鞋,鞋架 (3)PPT

  七、 说活动过程

  A、 导入部分:有趣的鞋——鞋的大小

  (一)、情景体验,感知鞋的大小

  幼儿将脱下的鞋子拎在手上随着《鞋匠舞》音乐翩翩起舞。

  (1)、引导幼儿观察鞋的不同之处:图案,颜色,款式,大小

  (2)、感知鞋的大小:请宝宝们拿起鞋子跟其他伙伴的鞋子比一比,谁的鞋大谁的鞋小?还跟老师的鞋子比一比,并试穿。

  (3)交流讨论:宝宝穿老师的鞋子合适吗?为什么?

  这个环节是为了让孩子通过比较、试穿鞋,尤其宝宝的小鞋与老师的大鞋形成鲜明对比,让孩子更进一步感知鞋的大小不一。并让孩子知道每个人的脚有大有小,那么大脚要穿大鞋,小脚穿小鞋,一定要穿适合自己的鞋子,这样才舒服、健康。

  B、 重难点部分:有趣的鞋——鞋的正反

  (二)、认识鞋的正反

  (1)、先提问:宝宝平时怎样穿鞋呢?(幼儿相互交流)

  在演示:老师逐一摆放正鞋、反鞋,请幼儿指出那种是正确的?

  这个环节我先将问题抛出,让幼儿根据自己已有的生活经验回顾穿鞋的经验并作交流,但小班的孩子由于生活经验的缺乏和语言表达能力不完善,教师在通过演示正反鞋,让幼儿指认那种是正确的。将“正 反”两种概念直接呈现在孩子面前,让孩子对“正反”鞋有了初步认 识。

  (2)、找错:在黑板上错乱粘贴几双大小不一的纸鞋,请幼儿帮忙摆正。

  这个环节是通过出示实物,先观察再摆正使孩子理解“正反”鞋,加深对“正反”鞋的印象。

  (3)、儿歌:

  小小鞋子,摆放整齐。

  鞋跟碰碰,鞋头亲亲。

  摆

  穿正的鞋子笑眯眯。

  通过纸鞋的正确摆放,引导幼儿观察发现摆正的鞋子中一

  定有一只“眼睛”,结合儿歌内容请幼儿正确穿鞋。

  (4)、穿鞋比赛:请宝宝又快又正确的穿上鞋子,并启发幼儿自己的鞋子自己穿。

  C、 第三部分:有趣的鞋——鞋的分类

  (1)、了解鞋的种类:宝宝今天穿了什么鞋?

  幼儿自由交谈:布鞋,皮鞋,运动鞋、、、、、、

  (这个环节浅浅讲过,因在课前做经验准备:每个幼儿了解今天所穿的鞋子种类)

  (2)、分类:请幼儿按不同季节摆放鞋子

  夏季(天很热的时候):凉鞋,拖鞋、、、、、、

  冬季(天很泠、下雪的时候):棉鞋,皮靴、、、、、、

  春秋(天气不冷不热时):皮鞋,运动鞋、、、、、、

  (3)、教育幼儿爱惜鞋子:勤洗,勤晒,不碰尖硬东西

  D、活动延伸:鞋的种类有很多,在特殊场合需穿不同的鞋子:舞蹈鞋,溜冰鞋,骑马靴等。请宝宝跟爸爸妈妈一起去搜寻资料,将在下次活动就“鞋的种类”展开讨论。

  本次活动将日常常规活动转化为一次生活课程,利用“动静动”相结合让幼儿认识鞋的正反,利用儿歌里的小窍门让幼儿更加深刻印象记住正确鞋的方法,像这类教育内容仅仅在一节活动中去体现的话是远远不够的,它需要日复一日的重复活动,不仅要依靠老师、家长,更要靠幼儿主动的学,积累生活经验。我国教育家陈鹤琴先生说过:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做!”这次活动的开展将是一个很好的机会,我们要抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,培养幼儿独立自理的能力及责任意识。

【公开课程《有趣的鞋》说课课件】相关文章:

1.有趣的鞋子课件教案设计

2.小学美术说课稿《有趣的鞋》

3.美术说课稿《有趣的鞋子》

4.语文课程池上说课课件

5.鞋匠的儿子课件

6.小学地方课程课件

7.服装说课课件

8.生物说课课件