大班美术教案

时间:2021-08-31

【实用】大班美术教案4篇

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、认真观察自己和同伴的牙齿,画出自己牙齿的主要特征。

  2、学会用简单的线条,表现人物面部的主要特征。

  3、乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画。

  活动准备:

  1、人手一支勾线笔、镜子等。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、音乐磁带《生活模仿动作》。

  活动过程

  一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

  (1)教师:你知道的牙齿是什么样的?你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗?

  (2)教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿,再互相看看同伴的牙齿,然后,请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》

  二、幼儿绘画活动。

  带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上人物的头像,说说:画上有什么?他们的脸是什么样子的?男孩子的头发是什么样子的?女孩子的头发是什么样子的?他们的嘴巴又是什么样的?让幼儿照镜子,画一画“我的牙”。教师巡回指导,鼓励幼儿在空的地方画大一些,线条要清晰。

  三、教师请幼儿上来介绍自己的牙,说出自己牙齿的主要特征。

  四、对幼儿的绘画进行简单的评价。

  五、音乐活动《生活模仿动作》。

  教师:牙齿对我们每一个人都很重要,我们每一个人都要注意保持口腔卫生,那我们应该怎样保持口腔卫生呢?教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。

  六、刷牙游戏。

  小朋友做牙齿,站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷,站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动,一次刷两个人。音乐停止时,被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑,谁先跑回来就是胜利者,他就可以当牙刷,重新进行刷牙游戏。

  活动反思:

  幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣,对于牙齿他们感到有话可说,因为牙齿的经验,生活知识幼儿都有一定的经验积累,在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿,并在讨论中不断的发现问题,在观察活动中幼儿也十分的认真,里里外外照的十分仔细,不仅自己看还与同伴交换意见,真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画,有的是边观察边画,有的是想象来画,有的幼儿牙齿缝大,有的幼儿牙齿有蛀牙,这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

大班美术教案 篇2

  教学目标:

  1、通过欣赏,激发幼儿制作五彩鱼帽子的愿望。

  2、利用卡纸粘出鱼帽的基本形状,用贴、画等形式,装饰帽子。

  3、培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

  教学准备:

  卡纸,各种图案、各种形状的纸条、碎纸等。

  教学过程:

  一、 导入活动。

  今天智慧树节目来到了我们班,由老师来主持,我们先来变个魔术吧,呼啦呼啦Q,我爱变魔术,变变变,变出一个、、、、、、(师变出一个五彩鱼帽,戴在头上。)

  引导幼儿观察。(小朋友你们看老师变出了什么呀?帽子的形状像什么?对,老师变出的是五彩鱼帽,五彩鱼帽漂亮吗?老师带来了好多各种各样的五彩鱼帽,我们一起来欣赏一下好吗?(欣赏老师手中的五彩鱼帽,然后再欣赏大屏幕上的小朋友戴的五彩鱼帽)欣赏了这么多装饰的各种各样的五彩鱼帽,你们想不想制作一顶属于自己的五彩鱼帽呢?小朋友先看看五彩鱼帽是用什么材料制作成的,(打开一顶五彩鱼帽,为小朋友介绍五彩鱼帽的基本形状的制作方法,)老师相信你们一定能制作出一顶更漂亮的五彩鱼帽,开始吧。

  二、 幼儿制作五彩鱼帽,教师巡回指导。

  1、 请幼儿做一顶自己喜欢的五彩鱼帽,幼儿自由选择材料制作、装饰。

  2、 幼儿创作,教师指导。

  3、 教师指导能力弱的幼儿完成。

  4、 鼓励做的慢的幼儿,小朋友创意的五彩鱼帽真的很漂亮,但是有的小朋友速度有点慢,小朋友要加快速度,做完后老师想给小朋友拍张照片,带回去给我们那里的小朋友欣赏一下。

  三、展示评价。

  老师发现小朋友做出的五彩鱼帽都非常漂亮,做好的小朋友可以戴在头上给其他的小朋友和客人老师看一看。

  小朋友,现在,我们戴上帽子,变成小鱼,一起到小河里去游一游吧,不过,小鱼们要先把桌面收拾干净哦。(师带领幼儿边游边说儿歌河里小鱼游游游,摇摇尾巴点点头、)

大班美术教案 篇3

  活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

  教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。

  教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

  教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

  教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

  作业要求:写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

  活动过程

  一、 小食品观赏活动。解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美)

  二、教师小结 学生在研究的`过程中,发现的色彩运用的规律。

  三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)

  四、调查反馈

  1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

  2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

  五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

  幼儿园大班美术教案:洞洞变变变

  【活动目标】

  1、能使用正确的方法补洞洞。

  2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

  3、体验洞洞添画的乐趣。

  【活动准备】

  1、油画棒、胶棒、记号笔

  2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

  3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)

  4、 音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》

  【活动过程】

  一、谈话引出课题。

  师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)

  你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)

  师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)

  二、游戏—撕洞洞。

  师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

  1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)

  2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

  三、尝试想象创作。

  1、补洞洞。

  师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。

  2、添加想象

  师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!

  四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

大班美术教案 篇4

  一、活动目标:

  1、会用水、墨、宣纸进行拓印。

  2、会根据拓印的影象,大胆想象并进行合适的添画。

  3、积极参与活动,乐于表现,体验新方法作画的乐趣。

  二、活动准备:

  毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。

  三、活动过程:

  (一)观察材料,激发兴趣。

  1、今天老师给小朋友准备了一些东西,请你们去看一看,认一认,都有哪些东西?

  2、幼儿自由观察,讲讲看到的东西。(宣纸、盆、水、墨汁)

  3、小结:桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同,吸水性强),这些东西在一起还可以画画哦,猜一猜怎么画?

  [自由观察,一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上,让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。]

  (二)介绍方法,训练技能。

  1、介绍水墨拓印步骤:

  在水中很快地滴一些墨汁;

  看到变化后,拿起宣纸盖在盆子上,让水墨充分的吸附在宣纸上;

  拎起宣纸,呈现一定的影象。(水墨吸到了纸上,看看像什么?)

  [由于墨汁滴入水中马上就变化了,而且宣纸很快地把影象吸附在纸上,幼儿感到很神奇,为投入到下面的活动打下基础]

  2、幼儿拓印。

  (1)你想不想试一试水墨拓印?

  (2)拓印要求:

  适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸,轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。

  (3)幼儿操作。

  [水墨拓印的演示抓住了幼儿的好奇心,让幼儿很想动一动,亲手实践,感受水墨变化——吸附变化的过程]

  (4)幼儿讲讲,拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?

  [在水墨拓印成功后,幼儿活动的热情更高了,都能围绕问题大胆想象,并且积极地讲述自己的拓印作品]

  (三)大胆想象,适当添画。

  1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签,“呆会可以用上这些东西,把画打扮得更漂亮”。

  2、添画要求:

  需要什么颜色,就用棉签蘸上颜料添画;

  用过的棉签放在相同颜色的边上,让同伴共享;

  还需要另外的颜色,可以再另挤颜料;

  注意操作卫生。

  3、幼儿根据自己拓印的影象进行大胆地添画,教师巡导。

  [在自由想象表述的基础上,引导幼儿运用颜料添画,增强幼儿的审美情趣。]

  (四)展示作品,师生共评。

  [给大家展示的机会,让每个孩子进一步获得成功感,积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。]

  四、活动延伸:

  1、布置画展,体验水墨拓印添画的乐趣。

  2、区域活动中,继续拓印添画,增强幼儿的表现力。

  [让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的快乐,增强水墨拓印添画的技能等。]

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