部编版小学语文《彩色的梦》教案

时间:2021-08-31

部编版小学语文《彩色的梦》教案模板

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的部编版小学语文《彩色的梦》教案模板,欢迎阅读与收藏。

  教学目标

  1、认识“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

  2、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处

  教材分析

  重点

  认识“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

  难点

  了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处

  教具

  多媒体课件

  教学过程

  一、谈话导入

  1、小朋友们,你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?小朋友们的`梦真奇妙,今天我们也来看一看别人的梦,这是一个《彩色的梦》。(出示课题)

  2、齐读课题。读了这个课题,你有什么问题想问的?接下来我们来朗读课文,一起来找找答案吧。

  3、学生自己思考自己有做过哪些梦?

  4、朗读课文,思考这个梦为什么是彩色的?

  二、初读课文,指导朗读。

  1、配乐,老师范读。

  2、同桌互读,指导正音。

  3、教师指导诗歌朗读的节奏。大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!(这两个句子都带有破折号,朗读时声音要拖长一些)

  4、学生圈出生字。

  5、借助拼音,学生自由读课文,要求读准字音。

  6、小组内练读,比赛读。

  三、再读课文,学习生字

  1、小组合作学习课后生字,

  2、教师检查自学情况。

  (1)出示带生字词语,指名读词语。

  (2)去拼音读词语。

  (3)口头组词,巩固识记。

  小组交流识字方法:交流识字方法。后鼻音的字:坪、囱、精、叮、咛熟字加偏旁:坪、拉、精、叮、咛猜字谜:一人一口酥(盒)

  四、指导书写

  1、学生自由观察10个要求书写的生字,看看有哪些地方需要提醒同学们注意。

  2、同学们互相提醒。

  3、老师指导容易出错的生字。

  学生用自己喜欢的彩色笔把生字的结构部首画出来。

  五、齐读课文,整体感知

  1、齐读课文,看看这首诗有几节。

  2、读完课文,你知道作者的“彩色的梦”是一个怎样的梦吗?

  3、为什么说这个梦是彩色的呢?

  学生标出自然段

  朗读课文思考:彩色的梦是一个怎样的梦?为什么说它是一个彩色的?

  六、作业布置

  1、写生字

  2、熟读并背诵课文

  七、板书设计

  彩色的梦

  彩梦森拉苹般精灵

  教学反思

  《彩色的梦》是一首儿童诗,充满了童心和智慧。诗歌语言优美、节奏明朗,读起来朗朗上口,作者运用拟人的手法,丰富的想象,是句子更加生动、形象,彰显出语言的表现力,贴近儿童的内心世界。因此,在本节课的教学过程中,我先通过引导学生自由朗读,把课文读正确、读流利,读出感情,让学生边读边想象,重视形象感悟、整体把握。然后让学生识字,用各自的方法识记生字。再让学生自己找出难写的字,说说写的时候要注意哪一笔,最后我在投影上进行范写。

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