幼儿园小班音乐活动教案

时间:2021-08-31

幼儿园小班音乐活动教案范文(精选5篇)

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班音乐活动教案范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  幼儿园小班音乐活动教案1

  活动目标:

  1、让幼儿知道歌曲名称,熟悉歌曲旋律。

  2、愿意和同伴一起参与歌唱活动,对歌曲活动感兴趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、苹果树实物图、苹果实物及图片。

  2、音乐磁带。

  活动过程:

  一、师幼互相问好。

  1、发声练习:《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》

  2、律动练习:《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我们大家做的好》《日常生活模仿动作》。

  二、导入活动。

  1、引起幼儿学习的兴趣。

  (1)(出示苹果树图)小朋友们看这是苹果?(这是苹果树)苹果树上长着什么?(苹果树上长着大大的苹果)

  (2)今天我们来学习一首新的歌曲,歌曲的名字叫《苹果歌》。(引导幼儿完整说一遍)

  2、引导幼儿理解歌词内容。

  (1)小朋友们看树上的苹果是什么颜色的?(红色的)苹果熟了吗?(熟了)那老师把苹果摘下来好吗?教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来。”边演示把“苹果”一一摘下。

  (2)教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐,”边把摘下的“苹果”送给小朋友们,然后鼓励幼儿做出吃苹果的样了。

  三、教幼儿学唱歌曲。

  1、教师范唱一遍。

  2、幼儿跟着老师学唱歌曲。

  3、幼儿跟着录音一起唱。

  四、结束。

  全班幼儿一起表演《找个朋友》

  活动反思:

  《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值,让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,但是在此我还是要做一个简单的梳理。

  整个活动层次递进,让我看到了孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。

  小百科:一般苹果栽种后,于2-3年才开始结出果实。果实一般呈红色,但需视乎品种而定。苹果树的果实富含矿物质和维生素,为人们最常食用的水果之一。果实成长期之长短,一般早熟品种为65-87天,中熟品种为90-133天,晚熟品种则为137-168天。在一般情形下,栽种后苹果可有15-50年寿命。

  幼儿园小班音乐活动教案2

  活动目标:

  1、感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化交换动作。

  2、探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

  3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  《小朋友散步》的磁带。

  活动过程:

  一、复习歌曲。

  我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲,今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?

  二、谈话引出主题。

  今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐,你们想不想听呀?

  提问:你听了这段音乐你觉得怎么样?

  三、感受乐曲性质。

  1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的?

  提问:你听出来有几段?

  2、请你们再听一听前后两段有什么不一样?

  提问:前后两段是不是一样的?

  四、探索散步动作。

  1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐,你听了这段音乐想干什么?

  提问:你听了这段音乐你想做什么事情呢?

  2、有的小朋友听了这段音乐想去散步,好的,那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢?

  3、我们来听着音乐做散步的动作,看到漂亮的花儿可以向花点点头,问好等。

  4、小朋友在散步时突然天气有变化了,小朋友听听是什么声音?

  提问:你听到了什么?

  打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?

  5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。

  五、完整游戏。

  现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了,散步时和小朋友保持距离,不碰撞。

  六、和家长同台表演。

  接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?

  幼儿园小班音乐活动教案3

  活动目标:

  1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。

  2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。

  3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  活动准备:

  多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。

  活动过程:

  1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

  2、幼儿与老师一起复习歌曲。

  师:你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢,你们愿意唱给我听听吗?

  师幼一起演唱。

  3、引导幼儿为歌曲创编动作。

  师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。

  (1)引导幼儿逐句创编动作。

  师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)

  师:我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?

  师:这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?

  师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?

  4、完整表演

  (1)引导幼儿完整表演

  师:我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?

  谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好?

  (2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍

  师:小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下!再出现树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。

  5、创编歌词及动作

  师:这两只奇怪的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那如果还有两只奇怪的`老虎,你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作)

  教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。

  6、结束活动

  师:奇怪的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗?

  师幼一起听音乐走出活动室。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

  幼儿园小班音乐活动教案4

  活动目标:

  1、较熟练地演唱歌曲。

  2、初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

  3、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  图片

  活动过程:

  1、在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

  2、问答对唱《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。(半度上升)。

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  我的朋友在哪里?在这里。

  小班音乐活动教案《找朋友》

  3、新授舞蹈《找朋友》

  (1)听前奏回忆名称。

  (2)复习歌曲。

  (3)老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。

  老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。

  幼儿园小班音乐活动教案5

  学习活动:

  苹果歌

  活动目标:

  1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、学习简单的仿编并演唱大家听。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  小班音乐活动教案《苹果歌》

  活动准备:

  1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

  2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

  活动过程:

  一、学唱歌曲

  1、出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

  2、出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。

  3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

  4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

  5、教师范唱,幼儿跟唱。

  6、请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

  二、仿编歌曲

  1、你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

  2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

  教学反思:

  《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。

  活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。

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