中班教案

时间:2021-08-31

【必备】中班教案三篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

  活动目标

  1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

  2、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵。

  3、感受与好朋友友好相处的快乐。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿理解诗歌内容,能大胆地在集体面前朗诵诗歌,

  难点:理解儿歌,表现儿歌

  活动准备

  1、小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

  2、录音机;磁性黑板一块

  3、幻灯片、歌曲录音

  活动过程

  师:小朋友们好!

  幼:老师好!

  一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。

  1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

  2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

  3.每个小朋友都有自己的好朋友,那 么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容 教师先朗诵儿歌。提问: 儿歌中谁和谁是好朋友?:

  1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的

  2、小鸭见了面是怎么做的?

  3、两个娃娃见了面又是怎么做的? 师: 你觉得他们是好朋友吗?你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙?从哪里看出来他们是好朋友呢? 你的?

  三、学习儿歌 (给幼儿播放歌曲,听一听) 师:“这首儿歌好不好听呀?那么,现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?。”那先跟着我读一遍吧……好,都学会了吧 。我们现在来加上一些简单的动作,一起演唱歌曲吧。

  请幼儿进行集体郎诵

  个别朗诵、男女分组朗诵 ,最后老师弹琴,你们按节奏来演唱好吗?真好听,小朋友们唱的很棒。

  四、表演

  分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。

  附:儿歌

  好朋友

  两只小狗见了面,

  互相亲亲鼻子尖;

  两只小鸭见了面,

  尾巴摇摇头点点;

  两个娃娃见了面,

  亲亲热热把手牵

  教学反思

  这 不仅仅是一次音乐活动,通过孩子对歌词的深入理解,让孩子意识到:和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材,让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中,通过自身的情感体验,萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作,帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握,那么在平时的安静时间,老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音,让幼儿多听听。

中班教案 篇2

  教学目标:

  会进行图形折叠、分割、拼摆,使图形变化,辩认三角形、长方形、正方形及其关系,发展空间知觉和动手动脑能力。

  教学准备:

  正方形纸、小刀。

  教学过程:

  (一)变魔术

  让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠,剪开变为各种图形。

  将剪开的图形再拼成正方形。

  (二)幼儿操作

  将正方形变成4个小正方形,比比谁变得快,再将4个小正方形拼成原来的样子。

  将正方形变成4个小三角形,然后还原。

  将正方形变成一个长方形和两个正方形,然后还原。

  (三)图形组合

  将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合,变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如:四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。

  中班数学:三只小熊

  设计思路:

  经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看,孩子们能够区分明显的大与小,但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配,对此我制定本次活动的目标:在理解故事的基础上,乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。

  活动目标

  1.在理解故事的基础上,大胆表达自己的想法。

  2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。

  活动准备

  三只熊图片,ppt,三只熊及大中小三只沙发(人手一份),粘贴工具

  活动过程

  一、引发兴趣

  1.出示三只熊的图片,介绍熊的一家。

  2.出示三只碗的的图片

  提问:你猜猜看这三只碗是谁用的?

  3.出示三把椅子的图片,请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。

  二、看ppt,听一遍故事。

  1.故事的名称是什么?故事里有谁?

  2.小姑娘选择了谁的东西?为什么会选择小熊的东西?

  三、操作体验

  1.今天小熊一家要去买沙发,它们应该买什么样的沙发呢?就请小朋友们来给它们的沙发排排队,让三只熊坐到自己的沙发上。

  2.幼儿操作,教师观察:

  1)沙发的排序是否有不同方法。

  2)能否按大小进行匹配。

  3.分享交流。

  1)找出和大家排列不同的方法。

  2)集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发,熊妈妈坐小一点的沙发,熊宝宝坐最小的沙发。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.能正确判断9以内的数量。

  2.知道相邻两数之间的关系(后面一个数比前面一个数大1,前面一个数比后面一数小1)。

  3.能按要求进行操作活动。

  活动准备:

  1.自制5只瓢虫,用毛线绷出的5座房子,相匹配的数字。

  2.幼儿人手1份;幼儿用书第20页、第21页、第22页《连一连、圈一圈》的操作材料,黑色水笔。

  活动过程:

  (一)正确判断9以内的数量。

  1.教师出示教具瓢虫。

  教师:春天到了,小瓢虫都跑出来玩了。这些瓢虫一样吗?哪里不一样?

  2.教师引导幼儿观察瓢虫背上的点子,并要求其准确说出点子的数目。

  3.教师出示教具房子,引导幼儿观察。

  教师:这些房子就是瓢虫的家,你能帮助它们找到自己的家吗?

  教师引导幼儿按瓢虫背上的点数寻找相应的房子。

  4.幼儿阐述自己的理由。

  (二)理解相邻数量之间的'关系。

  1.教师出示花环。

  教师:今天是小瓢虫的生日,小鸟准备了一个花环送给它。小鸟把花送给了5号家的瓢虫,但5号瓢虫说:“你送错了,今天是比我多一个点子的朋友过生日。”你知道这个花环应该送给几号家的瓢虫吗?

  2.教师请幼儿阐述自己的想法,并说明理由。

  教师:5个点子添上一个点子是6个点子,有6个点子的瓢虫住在6号家,所以花环应该送给6号家的瓢虫。

  3.教师:6号家的瓢虫收到礼物后非常高兴,它觉得自己的快乐应该和好朋友一起分享,于是它留下了一朵花,对小鸟说:“请你把这个花环送给我的朋友,它背上的点子比我的要少一个。”小鸟一时不知道应该送给谁才好?你们知道吗?

  4.幼儿相互交流自己的想法,师幼共同验证。

  5.教师引导幼儿总结:比5多1的是6,比6少1的是5.

  (三)幼儿操作。

  1.第一组、第二组:给瓢虫送信。

  2.第三组、第四组:给数字找朋友。

  3.第五组:哪一条路最近。

  (四)活动评价。

  活动反思:

  这个教学活动比较简单,孩子们都能回答出老师的提问,上台操作也没有难度。所以在第二环节——找出5和6是相邻数的基础上,再让孩子们感知9以内的相邻数,进行比较,来理解相邻两数之间的关系。

  在活动中,孩子们通过自己操作,很快地都找出了相应相邻数。在操作中,我发现有一半的孩子能够理解并能做对,还有些孩子,有的前后颠倒;有少部分干脆就画错了。

  整个活动孩子们非常积极,兴趣高涨。俗话说:兴趣就是最好的老师。我相信,这个活动的提升会对孩子们有一个很好的促动,激发孩子们的求知欲和对数的升华。

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