小班关于动物的教案

时间:2021-08-31

小班关于动物的教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的小班关于动物的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  小班关于动物的教案1

  设计意图

  《指南》指出:认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的。引导幼儿在观察和探索的基础上,尝试进行简单的分类、概括。如:根据运动方式给动物分类。所以,我选择了《动物的活动方式》这一内容。《纲要》指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。所以,我想以“虎大王开会”的游戏情境来激发幼儿参与活动的兴趣。

  活动目标

  1、发现动物的活动方式是多种多样的,会大胆地用肢体语言表现动物的活动方式。

  2、会根据活动方式给动物分类。

  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备

  1、经验准备:知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。

  2、物质准备:虎大王手偶、动物手指偶、课件。

  活动过程

  一、情境激趣。

  老师:今天,虎大王请我们去开会,我们走着去吧!(带领幼儿进场)

  二、幼儿和PPT互动,发现动物的活动方式是多种多样的,会大胆用肢体语言表现动物的活动方式。

  1、虎大王:小朋友们好,你们是怎么来的?(我们是走着来的。)那它们是什么来的?

  2、引导幼儿跟PPT互动,发现动物多种多样的活动方式,并大胆用肢体语言来表现。

  (1)小兔,你是怎么来的?(我是跳着来的。)你是怎样跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我们想向你学跳。

  (2)小乌龟,(同上)

  (3)猎豹,(同上)

  (4)老鹰,(同上)

  (5)小鱼,(同上)

  3、过渡句:

  虎大王:动物们来的活动方式是多种多样的,那动物们的要求是不是多种多样的呢?我们一起来听一听。

  三、游戏:帮动物找朋友(根据活动方式分类)

  1、动物提出要求。

  老鹰:我要找飞着来的朋友。

  老虎:我要找跑着来的朋友。

  袋鼠:我要找跳着来的朋友。

  鲸鱼:我要找游着来的朋友。

  鳄鱼:我要找爬着来的朋友。

  2、操作要求

  (1)一次选一种动物,一共选两次。

  (2)找活动方式一样的跟它做朋友。

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、过渡句:

  虎大王:动物们谢谢小朋友,帮助它们找到了来的方式一样的朋友,它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。

  四、游戏:捉迷藏(巩固按动物的活动方式不同分类)

  1、师:谁藏在云朵里面呢?谁躲在树丛后面?谁躲在小山后面?谁躲在珊瑚丛中?谁躲在石头后面?(幼儿先猜,再出示图片验证)

  2、玩的次数根据时间和幼儿的兴趣来灵活掌握。

  五、颁发游戏奖,自然结束。

  虎大王:小朋友们捉迷藏玩得可真好,我要奖励你们。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

  小班关于动物的教案2

  活动目标:

  1、能说出动物的名称。

  2、知道它们喜欢吃的食物。

  3、喜欢小动物,并愿给小动物喂食。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  ppt课件,小动物图片一份,食物图片人手一份。

  活动过程:

  一、观看ppt

  1、观看小动物图片的ppt

  2、说出其名称

  导:小朋友,今天老师请来了几位小客人,让我们一起看看它们是谁?

  二、认识小动物最爱吃的食物

  1、观看食物图片的ppt,说出其名称

  2、提问小动物最爱吃的食物是什么

  3、观看小动物与食物搭配的ppt

  导:我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客,老师想请它们吃东西。

  导:让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢?

  导:老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢?你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗?

  导:小朋友们都说得很好,那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物

  三、小动物与食物配对

  1、出示小动物的图片

  2、发给幼儿人手一份食物图片

  3、请幼儿给小动物分食物

  4、交换图片,请幼儿帮小动物找食物

  导:小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁?

  导:现在,老师给小朋友每人一份食物,看看都有那些食物

  导:看清楚以后,请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们,要说出XX请你吃XX哦!

  导:现在老师看看小朋友都找对了没有,哦,都很棒!

  导:老师来换一换,让小朋友帮这些小动物找食物,看看能不能找到。

  四、幼儿分两组进行游戏操作

  1、幼儿分两组

  2、一组拿小动物图片、一组拿食物图片

  3、两组幼儿找朋友配对

  导:老师把小朋友分成两组,一组是小动物组,一组是食物组

  导:两组的小朋友看看,你拿到的是什么小动物或是什么食物

  导:看清楚以后,一起找朋友,小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦

  导:拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的

  五、结束

  1、收拾材料

  2、请小动物去参观幼儿园

  导:小朋友真棒,都找对了好朋友,小动物今天难得来幼儿园做客,我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧!

  导:走咯,出发!

  小班关于动物的教案3

  活动目标:

  1、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。

  2、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的'不同形状。

  3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

  活动的重点、难点:

  重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;

  难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。

  活动准备:

  1、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。

  2、物质准备:

  课件:《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。

  可粘贴的不同动物的身体和尾巴。

  活动程序:

  1、一起唱《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进多媒体教室坐好。

  2、提问引入课:"动物都有什么?可有只动物没了尾巴,你们知道它为什么没尾巴吗?"

  3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》,请幼儿仔细看。

  4、启发幼儿边听边思考,教师提问:

  1)小壁虎的尾巴是怎么断的?

  2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样,老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的?

  3)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?

  4)认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。

  长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。

  短尾巴的动物:兔子等。

  伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。

  会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。

  5、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物。

  6、课后延伸:

  游戏《找尾巴》

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