小班美术活动教案

时间:2021-08-31

小班美术活动教案

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的小班美术活动教案,希望对大家有所帮助。

  小班美术活动教案1

  活动目标

  1、初步掌握毛笔的基本握法,练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。

  2、培养幼儿对水墨画的兴趣。

  重点:毛笔的基本握法。

  难点:笔尖轻轻画点的方法。

  活动准备

  小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水。

  活动过程

  一、猜谜语,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师请来一个朋友,它呀头圆圆,身体圆圆,嘴巴尖尖,唱起歌来叽叽叽,是谁呀?(出示小鸡课件)

  师:有一天,小鸡和它的好朋友们在草地上做游戏,玩着玩着,突然,它的肚子发出了咕噜咕噜的声音,这是什么声音?小鸡怎么了?

  师:小鸡肚子饿了,要去找点东西吃,那小鸡喜欢吃什么东西呢?(引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等,同时出示不同的课件)

  二、小鸡啄米

  1、出示水墨画小鸡:那我们一起喂小鸡吃小米吧,请谁来帮忙呢?(教师拿起毛笔)

  2、提示握笔姿势姿势,示范毛笔画点

  握笔姿势:三指捏,一指顶,毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了,只要你们把它拿对了,它就能变出一粒粒的小米。

  蘸墨姿势:握好毛笔,亲亲墨汁,盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉,然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点……米粒小小的,所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜欢吃小小的米粒,太大了吃不了,(教师强调笔尖轻轻地点)

  三、幼儿绘画

  T:小鸡吃的饱饱的,高高兴兴地找好朋友做游戏去了!可是其它的小鸡也肚子饿了,请小朋友来喂它们吃米饭吧!

  幼儿添画米粒,教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。

  四、欣赏

  1、师:小鸡吃饱了吗?(请幼儿自己来展示作品)

  2、教师予以表扬。

  小班美术活动教案2

  活动目标

  1、以同伴为绘画对象,仔细观察和描述其特征。

  2、以绘画方式大胆表现同伴。

  活动准备

  1、事先学会儿歌“找呀找”。

  2、幼儿活动材料《美术》每人一本,油画棒每人一盒。

  活动过程

  一、找朋友。

  1、“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,拉拉手,抱一抱,你是我的好朋友”,幼儿边念儿歌边找朋友,找到后面对面坐在一起。

  2、你的好朋友是谁?你觉得好朋友的脸上有什么特点?引导幼儿仔细观察,并描述好朋友的特点。

  二、好朋友什么样。

  1、你的好朋友的脸是什么形状的?有什么特点?(如椭圆形或圆形脸,尖下巴,有点瘦。)

  2、你的好朋友的头发是什么样的?提示幼儿可运用长短不同的线条、曲直不同的线条表现好朋友的不同发型。

  3、你的好朋友的眼睛是大大的还是小小的?提示幼儿可用运用图形、线条表现好朋友不同形状的眼睛。

  4、你的好朋友的鼻子是什么样的?嘴唇是什么颜色的?笑起来会怎样?

  5、你的好朋友是胖胖的(或是瘦瘦的,或是高高的)?今天穿什么颜色的衣服呢?

  三、画画好朋友。

  1、引导幼儿根据自己的观察,在画页上表现同伴的五官以及全身特点。

  2、引导能力强的幼儿大胆表现,鼓励其在进一步观察的基础上表现绘画对象与众不同的特点。

  3、引导能力弱的幼儿大胆表现自己的同伴,能用不同的线条表现同伴的五官,能说出同伴的特点。

  四、猜猜好朋友。

  1、展示幼儿作品,猜猜同伴画的好朋友是谁?

  2、引导幼儿相互介绍自己的好朋友。

  小班美术活动教案3

  活动目标

  1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。

  2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

  3、对色彩有兴趣。

  活动准备

  1、经验准备:见过花瓶知道它的`作用。

  2、材料准备:

  (1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

  (2)幼儿用材料:有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。

  活动过程

  一、谈话导入

  1、出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶,引出主题。(对比两个花瓶,引导幼儿观察发现他们的不同处,知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语:你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么?

  2、交流讨论:幼儿讲述已有经验。你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?

  二、探索发现

  1、欣赏艺术花瓶,激发幼儿装饰花瓶的兴趣。

  引导语:这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?

  2、感受瓶口印画的操作方法。

  (1)引导语:小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)

  (2)小结:小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵,然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!

  三、创作表现

  1、幼儿创作。引导语:让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!

  2、教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

  3、教师巡回指导,提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

  四、欣赏评议

  1、幼儿间相互欣赏作品。

  2、教师对集体中有创意的作品,拿出来分享展示、相互学习。

  五、结束活动

  师幼一起收拾整理物品。

  美术活动反思:

  为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识,采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式,较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作,情况有一下四种:

  1、受过不太符合现代理念的绘画指导,使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心,不敢动手。

  2、目的性意识淡薄,无所事事。

  3、倾听习惯差,无法明确教师的要求。

  4、能力因素。

  以上情况,都无法急于求成,只有坚持长期有针对性地引导,一定能见到成效。具体策略有:

  1、继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

  2、注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

  3、注意家园共育,给幼儿有更多的创作机会。

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