活动目标:
1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动准备:
《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个,ppt课件
活动过程:
1.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(1)先听声音。
师:听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)
幼儿自由回答。
师:是火车开过来了(边说边出示火车)。
师:是谁开的火车呀?(边说边出示第三张图片)
幼儿回答:是西瓜爷爷。
师:原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。师幼齐声打招呼(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”
师:谁知道旅行是什么意思?(在老师的提醒下,幼儿自由回答)
师:“卡嚓卡嚓”又是什么声音?幼儿回答:是开火车的声音。
(2)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?
(出示苹果)幼儿回答:是苹果。师:对啊,苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(师幼齐声打招呼)
我们一起来用好听的声音请苹果上火车。(师幼招手师范邀请苹果姿势)“苹果苹果一起去旅行吧”
师:老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。
师:“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
(3)(出示第六张图片)
师:这是什么水果宝宝呢?幼:香蕉。
师:和香蕉打声招呼吧。幼儿回答。
师:我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好?幼儿:好。师幼齐说:“香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
师:香蕉它听到我们有朋友的声音了吗?我们来看看香蕉上火车没有?(出示香蕉上火车图片)
师:谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿
(4)师:谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),(出示图片)师:原来是葡萄,这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
师:葡萄听到了你们好听的声音,也上火车了。
2.完整欣赏儿歌
(1)师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。
(2)师:好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)
3.仿编儿歌
(1)(出示第十张图片)师:可是呀,还有一节车厢空着呢,小朋友来猜一猜?是哪些水果上火车?幼儿自由回答。那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?
师:我们来看一下,最后一节车厢会有哪些水果想上呢?
每一个水果上车幼儿都用儿歌的形式表现。
(2)师:西瓜爷爷真高兴,因为我们小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,请你把它拿出来,挂在胸前。看看说说你的水果是什么水果?什么形状的?长得象什么?(香蕉)还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(葡萄)还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(草莓)谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(苹果)
(3)师:现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
(4)播放音乐,师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
教学目标:
1、学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,火车开啦教案。并通过歌曲的有关游戏,养成听音乐做动作的习惯。
2、通过练习,加强学生对X-,X,XX三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。
3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法,激发学生主体参与意识,发挥个人潜能,培养合作创新精神,体验合作学习的快乐。
教学重难点:
1、能体会歌曲《火车开啦》的情绪(欢快、活泼),有感情的演唱,让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验,培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。
2、“X-、X、XX”三种音符时值的感受认识。
教学过程
一、游戏——请你和我这样做
师:小朋友,上课啦,请管好你的小嘴巴,竖起你的小耳朵啦,首先我们来玩一个游戏,请你和我这样做,老师怎么做,你也怎么做,好,开始啦。
(做游戏)
师:太棒啦,真是聪明的小朋友。
二、导入——模仿火车的声音
1、师:灵敏的小耳朵竖起了,老师要来考考大家,请你们听一个声音,猜猜它是哪里发出来的。(放声音,生猜)同意他的请鼓掌,看来很多小朋友都觉得是火车的声音,一起来看看究竟对不对呢。恭喜你们,猜对了。
2、师:那你见过火车吗,坐过火车的小朋友来说说看坐在火车里的感觉怎么样。老师这里有3张火车的图片,请你说说你坐的哪一辆火车(出示图片)其实这三辆火车分别是三个时代的,随着科学水平的不断进步,我们的火车也在迅速发展着,外形在不断的改造,速度也是变得越来越---快,那哪个是早先的,哪个是现在的,你来给他们排排序好吗,教案《火车开啦教案》。
3、师:刚才我们听到的这个声音你知道是火车的哪个部分发出来的吗,是火车头上发出的叫声,这个叫声在提示人们什么啊(火车要出发了,请乘客们赶紧上车)那这个叫声过后,火车是不是要启动了,这时候你会听到什么声音呢,先是前面的大轮子转动起来了,这个时候速度会不会很快啊,对了,还没有很快呢,紧接着后面的小轮子开始快速的转动起来了,火车的开动就是这样一个过程,你能模仿出来吗,我们先一个一个来模仿,注意声音不仅要好听还要整齐,(模仿3种声音,打节拍)现在让我们连起来试一下,声音模仿出来了,能不能加上我们的动作啊,我们4个小组就好比4列火车,我听听看哪列火车开的最好,(声音加动作)小火车现在要开动啦,准备出发啦。
三、学习歌曲
1、师:小朋友的小火车开的真棒呀,你觉得作为一名铁路上的小员工你的心情怎么样,非常的开心快乐,恩,每次她们一听到火车开动了,就会快乐的念起一首儿歌,想不想听一下她们念的是什么,老师替她们来念一遍,你听到了什么,老师用嘴巴念出来,你用手来念出来好吗,现在跟着屏幕上的边拍边念。咦,她们说到欢乐的歌儿唱呀唱起来,还要唱歌了啊,那我们一起去听听看唱了什么啊。(初听歌曲,感受旋律)
2、说说听到了什么,你感觉小员工们唱这首歌曲的时候心情是怎么样的
3、再听,你听到了歌曲中模仿了火车的什么声音,出现了几次
4、再听,听到小轮子的声音的时候模仿动作
5、师:看看,红色的字体就是咔嚓咔嚓,一共出现了3次,接下来让我们一起来念一念,你们念咔嚓咔嚓的地方,其余的老师来念,恩,好的,能不能把老师念的也一起念出来,好,准备,老师给你们配点音乐。(随伴奏音乐有节奏的念歌词)
6、师:念好了,是不是要唱了呀,别急,这一遍老师要求小朋友在心里唱,动嘴不出声。(默唱歌曲)你觉得自己有一点会唱了就轻轻的唱一唱吧。好,现在觉得自己会唱的举手,会唱的小朋友站起来唱,还不太会唱的小朋友我们坐着再好好学学。老师想请问,刚才我们都体会了火车司机的乐趣,你觉得当我们开着小火车唱这首歌曲的时候心情应该怎么样(开心自豪)那请你们把这种心情在歌声里表现出来吧。现在老师有更高的要求了,我们边做动作边唱歌。
7、师:老师请纪律最好的这个小组来开火车去北京玩,其余的小朋友呢,我们扮演一路上的小花小草还有小鸟等,都要边唱边表演。
8、师:现在老师想请小朋友们自己来做播音员和司机,去哪里也随便你们,想去的小朋友坐好,等着司机来邀请你。(开往、、的火车马上要出发了,请乘客们坐好准备)
9、师:今天我们体验了一会开火车坐火车的乐趣,还欣赏了沿途的美景,小朋友开不开心啊,那就让我们再次唱响这首火车开啦,开往我们心中的快乐天地。