教学目标

1、能够积极主动、声音洪亮的讲述寒假中自己的快乐经历。

2、会用恰当的语言表达自己的情感，表述连贯完整。

2、注意倾听同伴的谈话，理解并归纳他人讲话的主要内容。

教学准备

课件、幼儿在寒假的照片。

教学重点与难点

围绕主题，清楚地讲述自己在寒假中的有趣经历。

教学方法与手段

讨论法，谈话法，课件辅助教学。

活动过程

设计意图

一、集体演唱歌曲《新年好》，播放课件过新年画面。

1、教师：我们刚刚过了一个新年，让我们一起来唱新年歌，祝贺大家长大一岁吧！

2、幼儿观看过新年的视频。

讨论：我们来看看人们是怎样过新年的。

通过课件，引导幼儿运用视觉与听觉想结合，帮助幼儿回忆春节的快乐时光，调动幼儿的讲述积极性，为下一环节做铺垫。

二、说说自己的寒假生活。

幼儿分组讲述自己在新年中的快乐经历，教师观察幼儿讲述的主动性和交流的规则，了解幼儿讲述的内容和水平。

通过回忆、讲述，引导幼儿表达自己的想法，了解幼儿的寒假生活。

三、轮流讲述，请幼儿到集体面前结合自己的绘画、手工、照片和实物讲述他们的快乐经历，教师引导幼儿连贯完整的讲述，并适时总结归纳同伴的讲话内容。

如：“×××最高兴的是到×××地方玩，看到了----”

又如：“×××很快乐，因为新年他得到了一份礼物。”-----

幼儿轮流讲述自己的寒假经历，提高幼儿的讲述能力，并且培养幼儿认真安静倾听的习惯。

四、畅想新的一年里自己要做的事情。

1、教师：“新年里我们都长大一岁了，说说你们最想做的事情是什么？”

2、教师小结：祝愿大家在新年里都有新的收获和快乐。

    通过说说新年里自己想做的事，引导幼儿大胆讲述自己的想法，并为新的一学期作计划。

教学反思

    一个寒假过去，孩子们还意犹未尽。一说起寒假的趣事，孩子们马上能主动而积极的投入到活动中。大部分孩子能抓住重点，围绕寒假的事情来进行讲述。今天，个别内向的孩子，也能举手发言。因为每一个孩子都度过了一个快乐的寒假，孩子们都想让同伴分享自己的快乐，对于这个话题，孩子非常感兴趣，所以也激发了孩子们讲述的欲望。