中班区域活动教案

时间:2021-08-31

中班区域活动教案范文(精选5篇)

  在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的中班区域活动教案范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  中班区域活动教案1

  【活动目标

  1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

  2、乐意共享自己的和别人的快乐。

  【活动材料准备

  音乐区:钢琴、铃鼓、响板

  动手区:编制板、细纸条

  认知区:小动物图片若干

  实践区:火腿肠,小刀

  游戏区:娃娃家所需材料

  计算区:数字卡片、计算题板、水笔

  探索区:鸡蛋若干

  生活区:筷子、小碗、菜、鞋带

  【活动过程

  一、导入主题

  1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)

  2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

  3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?

  二、幼儿自主活动

  1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

  3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

  4、活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是陈一鸣想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。

  三、师生交流共享

  1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)

  2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

  3、共同收拾各类教玩具。

  中班区域活动教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿认识夏天服饰的特点,利用各种材料装扮夏天的服饰。

  2、学习整理、收拾区角材料。

  活动准备:数量为1—5的夏天服饰数群卡和点卡;各个季节的服饰图片,夏季服饰若干件,已画好的夏季服饰图。

  活动过程:

  一、介绍夏天服饰的特点

  小朋友看这是什么?它是什么时候穿的?夏天我们要穿什么衣服呢?

  小结:夏天来了我们要穿薄的、短的。如裙子,短袖等

  二、介绍材料及玩法

  老师在各个区角准备了很多夏天穿的衣服,等一下你们看看还有怎么样的?

  娃娃家:娃娃身上的衣服太热了,帮他换一下,娃娃家的衣服在外面晒了一天,等下请你们帮他叠好放回衣柜里,

  手工区:这里有一些裙子,请你们用这里的材料把它装饰一下,再拿到店里去卖,要装饰漂亮才有人买。

  益智区:用什么买呢?就用这里的数群卡,数群卡上有几件衣服就可以买几件。买的时候要说清楚你买几件,说对了就卖给你。

  三、幼儿自选区角游戏,教师指导幼儿游戏

  1、要求幼儿买的时候排好队,鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。

  2、装饰裙子时鼓励幼儿用多种材料。

  四、引导幼儿整理操作材料,

  五、评价本次区域活动的情况。

  中班区域活动教案3

  活动目标

  1、能根据物品的特征,制作动物的家。能够正确匹配动物和动物的家。

  2、发展孩子们的交往能力。

  3、能够有秩序的进行活动。

  活动准备:

  建构区:各种盒子,箱子,积木。

  益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。

  阅读区;小动物书籍。

  动手区:橡皮泥,画纸,卡纸。

  活动过程

  一、回忆“小动物们的家”

  1、说一说自己知道的小动物。

  师:你们知道什么动物呀?

  2、说一说“小动物的家”

  师:小动物和我们人一样有爸爸妈妈,有一个温暖的家,那你知道小动物的家都是在哪里吗?

  教师小结:每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性,因此他们的家也都是不一样的。有的在水中,有的是树洞,有的在树杈上,有的是在树上,有的是在山洞中,有的则是在泥土里。

  二、我来制作小动物的家。

  1、引出区角。

  师:小动物们的家可温暖啦!但是现在环境都被人们都破坏了,他们都成了无家可归的动物了!那小动物们怎么办?那我们又该怎么办呢?

  教师小结:我们帮助他们找到家和做一个家给他们。

  2、介绍区角。

  师;钟老师为你们准备了很多的.材料,请听听我们在区角里可以做些什么呢?

  建构区:各种盒子,箱子,积木。

  师:在这里我们可以怎么样做呢?可是没有小动物怎么办?在这个区角玩的小朋友,就要等一等,等到美工区的小朋友把小动物做好。然后再请你来做小动物的家。

  美工区:橡皮泥,画纸,卡纸。

  师;在这里你们可以做什么呢?做各种小动物,做好以后送到建构区,让他们帮助小动物做家。如果他们没时间做的话,就要自己动手做了!

  益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。

  师;这里也有一些小动物,因为我们破坏了他们的家,他们都迷路啦!你帮他们找到自己的家好吗?

  阅读区;小动物书籍。

  师:在这里,老师准备了很多的动物书籍,你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他们的饿家。

  三、幼儿自主选择区角。教师进行指导。

  四、收拾用具,结束活动。

  中班区域活动教案4

  教育目标:

  1、通过对线的撑、压、勾、翻、挑、放等动作,翻出太阳。

  2、培养孩子手部动作的协调性,拓展幼儿的逻辑思维和空间想象力。

  3、让幼儿知道翻线游戏是我过许多地方流传的一种民间游戏。

  教学重点:

  学习翻太阳的方法。

  难点:

  学习翻线的基本技巧:撑、挑、翻、放、勾、压。

  教学准备:

  1、每人一根长短合适的毛线或绳。

  2、老师用毛线翻好的一幅春天的图画(太阳、小草、大树、花、蝴蝶)。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  第一课时

  教学内容:

  幼儿用毛线自由拼、摆,学习翻太阳的基本方法。

  一、开始部分:老师和幼儿一起玩手指游戏。

  边说儿歌,边玩游戏。

  大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟,小妞妞,来看戏。

  二、基本部分:

  1、出示毛线,提问幼儿:我们用毛线能做成什么?(毛衣、毛裤、围巾、帽子等)毛线还能做什么?发挥幼儿的想象创造力。

  2、每人一根毛线,让孩子们自由玩线,教师在一边适时提示。(如摆数字,摆几何图形、动物、花等)

  老师对幼儿的创作及时进行点评,然后进行讲述、讨论。

  3、教师出示准备好的花样展示给孩子们,激发幼儿的学习兴趣。

  提问:画上有什么呀?(太阳、小草、花、大树、蝴蝶)

  4、学习翻太阳,教师示范太阳的玩法:

  1)用双手的大拇哥和小妞妞来撑线,变成一个长方形。

  2)用嘴压住靠近大拇哥上的线,然后去咬住靠近小妞妞的线。

  3)中鼓楼分别挑中间的线。

  4)左手翻嘴右边的线,右手翻嘴左边的线各一次。

  5)放下大拇指上的线。

  6)6)太阳翻成了。

  5、教幼儿翻太阳。

  (1)撑线

  (2)压线

  (3)挑线

  (4)翻线

  (5)放线

  (6)展示作品——太阳

  6、幼儿练习,老师重点辅导能力差的幼儿。

  7、为了加强幼儿的记忆和幼儿一起配儿歌。

  太阳天空照,花儿对我笑,小鸟说,巧巧巧,你的小手真灵巧。

  三、结束部分:

  今天我们学习了翻太阳,回家翻给家人看,下一节课我们学习翻小草。

  中班区域活动教案5

  活动目标:

  1、理解各区域该怎么去玩。

  2、更好的去在区域学习。

  活动准备:

  各区域领域。

  活动过程:

  一、先分配好给组幼儿今天该玩的是什么区域。

  教师:小朋友们,我们现在有新的区域玩的了,老师也和你们说的很清楚了,那么接下来老师开始进行分配。

  二、区域介绍。

  教师:科学区。

  在这个区域里面有我们的数字宝宝,我们还有排序的,你们知道怎么排吗?老师和你们说过,你们如果还有什么疑问,可以问问老师,爱问的小朋友也能学到很多的本领哦。

  表演区:

  我们的表演区里面的故事是三只小猪的故事,你们看看图片上有那么多的情景,你们可以看着图片上的画去自己想想这个是什么故事。尽量用优美的语言去表达!

  教师:慢慢的引导幼儿学会爱护东西、很多小朋友在小的时候没有养成良好的习惯。所以教师要多加的培养,慢慢的引导幼儿珍惜东西,爱护东西的心理。

  三、教师个别引导幼儿

  四、让幼儿自己去体会区域带来的学习。

  在区域中寻找快乐,自己可以体会在学习中的快乐。让幼儿能不要在老师的再三嘱咐下才会学会自己表达,自己也慢慢的学会,自己也总要有独立的一天,小孩子是很多的东西都要从小养成。

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