烛之武退秦师的教案设计(3)

时间:2021-08-31

  《东周列国志》里说他须发尽白,佝偻其身,踌躇其步,以至到了朝堂之上,左右莫不含笑。

  佚之狐对他的评价是:口悬河汉,舌摇山岳。从其后来的表现看,此言不虚。

  2、请学生思考:

  ⑴这样的人为何老不见用?年近七十,也只是个小小的圉正(弼马温)?

  明确:当权者不注意选拔人才,有权者的嫉妒。

  ⑵从文中可看出,他对国家大事了解得很透彻。既然烛之武一直不被用,他了解得那么透彻想干什么?

  启发:刘备三顾茅庐见到了诸葛亮,诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备。

  烛之武也是如此。尽管怀才不遇,但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业,他的心始终没有放弃过一飞冲天的渴望,他一刻不停地关注着天下形势,思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。你想,一个小小的弼马温,怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚,对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。老骥伏枥,志在千里的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。

  3、让学生展开想象,想象烛之武在漫长的岁月里是怎样渴望为国立功,实现自己的报负的。

  可以想象:烛之武向多少人探问过天下的分分合合,路人、行商、政客(其中可能就有佚之狐);可以想象出多少个日夜他翻看竹简的手势与眼神;想象出多少次他侧耳细听能从王宫里传来征召自己的声响时的焦急与渴盼。

  4、烛之武的闪光处苟利国家生死以,岂因福祸趋避之。

  让学生用烛之武的言行来证实这句诗。

  教师阐述:这样一个才华长久没显出来的人,当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。