《好饿的毛毛虫》教案

时间:2021-08-31

《好饿的毛毛虫》教案(通用5篇)

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的《好饿的毛毛虫》教案(通用5篇),希望能够帮助到大家。

  《好饿的毛毛虫》教案1

  活动目标:

  1、通过绘本欣赏,知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。

  2、用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画,发展想象力和动手能力。

  活动准备:

  电脑、音响、PPT、扫把1个、盘子2个、颜料:深绿、浅绿、黄;调色盘10个、小刷子20个、抹布10块、水桶5个、画好的纸20张(小纸)、白色铅画纸10+20、废报纸20张、框5个、毛毛虫半成品、双面胶10卷、勾线笔21只、反穿衣、透明胶一卷、

  活动过程:

  一、导入

  今天老师要给小朋友介绍一位老爷爷(PPT),这是艾瑞卡尔老爷爷,他是儿童书创作大师。(PPT)这是他的作品《画了一匹蓝马的画家》、《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么》、《好饿好饿的毛毛虫》

  二、基本活动

  你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗?

  (教师示范)谁想来试一下。(请幼儿试刷)

  在那边我为小朋友准备了刷子、颜料、白纸,等一下请小朋友两人合作完成一张,好吗?

  三、操作活动

  幼儿操作、教师巡视

  四、讲述活动

  1、我看到小朋友们都刷的很漂亮,接下来我们一起欣赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本《好饿的毛毛虫》。

  2、教师讲故事,幼儿倾听。(ppt)

  ——提问:故事讲完了,美丽的蝴蝶是谁变的?(毛毛虫)

  毛毛虫最开始是什么样的?(一个卵)

  刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的?(又瘦又小)

  那它怎样使自己变的又肥又大的?(吃了许多东西)

  当它变的又肥又大以后,它又做了什么?

  3、教师小结。

  五、操作活动

  1、(ppt)我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的?

  2、教师示范:

  ——我们来看看毛毛虫的身体是由什么形状拼出来的?

  3、讲解:贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等

  4、幼儿操作

  六、结束活动

  1、作品展示。

  2、教师点评。

  《好饿的毛毛虫》教案2

  教学目标:

  1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长,体会毛毛虫破茧而出的过程。

  2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫,我会….做”的句式说一句完整的话

  3、学习词:毛毛虫、饿、茧、蝴蝶

  4、感受绘本故事带来的色彩美

  教学准备:课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶

  教学过程:

  一、认识毛毛虫

  1、观看课件,了解毛毛虫出壳的过程

  1)你看到了什么?毛毛虫在干什么?

  2)出示字卡:毛毛虫、饿

  2、老师出示故事绘本,请幼儿欣赏

  “毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了国姿幼儿园,爬到了我们的舞蹈教室,爬到了这本故事书里,看,它来了…”老师出示故事绘本,请幼儿欣赏。

  二、讲述故事:毛毛虫饿了

  1、教幼儿认识封面,告诉幼儿故事名字和书的作者

  2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容:毛毛虫吃了几个苹果?我们一起来吃一口,(啊呜),小朋友你们吃饱了吗?(吃饱了),可这只毛毛虫还是觉得很饿,我们来看看它又找到了什么?…

  3、进行句式练习:如果“我是毛毛虫,我喜欢吃…”

  分别请幼儿来用句式说话,引导幼儿说一句完整的话

  三、认识茧

  1、老师讲解故事:毛毛虫吃饱了会怎么样呢?我们来看看,(出示绘本,茧的画面),教幼儿认识茧。

  2、出示字卡:茧

  3、老师:今天老师也带来了一个茧,你们看出,这个茧漂亮吗?谁愿意来当这个茧呢?

  4、请一个幼儿来扮演茧,并根据老师的讲解来进行表演:一天过去了,毛毛虫在睡觉,二天过去了,毛毛虫在睡觉,三天过去了,毛毛还在睡觉…

  5、提问:毛毛虫在茧里面睡醒了,它想出来怎么办呢?鼓励幼儿大胆想办法,并用“如果我是毛毛,我会…做”的句式来说一句完整的话

  四、破茧而出变蝴蝶

  1、观看课件:破茧而出。

  2、教师:毛毛虫怎样变成蝴蝶的?出示字卡:蝴蝶

  3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程。

  五、游戏:毛毛虫变蝴蝶

  1、幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧,玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏。

  2、随音乐作蝴蝶飞出教室。

  《好饿的毛毛虫》教案3

  活动目标:

  1、萌发对大自然的探索兴趣。

  2、发展观察和表述能力。

  3、通过绘本故事,了解蝴蝶的整个蜕变过程。

  重点:通过绘本故事,了解蝴蝶的蜕变过程。

  难点:初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。

  活动准备:

  卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张,小图片若干,绘本故事PPT,轻音乐。

  活动过程:

  一、图片导入,激发兴趣

  出示卵的图片,引导幼儿仔细观察,看看上面都有什么。

  二、讲述故事,理解内容

  1、解开疑惑,引出绘本。

  操作PPT,显示第一幅画面,利用提问引导幼儿解决问题。

  “你们看,从卵壳里钻出来的是谁呢?”

  “那它是一只怎样的毛毛虫呢?”(重点引导幼儿说出“又瘦又饿”)

  2、逐幅显示画面,引导幼儿细致观察。

  引导幼儿讲述,从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么,分别吃了多少。

  讲到星期天时,提问:“毛毛虫吃了这么多东西后,会发生什么事情呢?”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。

  3、幼儿操作图片,了解蝴蝶的蜕变过程。

  引导幼儿仔细观察贴图纸,并为幼儿说明箭头的作用,引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。

  幼儿自主操作图片,贴出蝴蝶的蜕变过程,教师巡回指导。

  组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。

  请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。

  师幼小结:从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫,毛毛虫每天不停地吃东西,吃得胖胖的,然后给自己造了一座叫做茧的小房子,它在小房子里睡了两个多星期,从茧里钻出来后,就变成了一只美丽的.蝴蝶。

  三、故事命名,完整讲述

  1、请幼儿为故事取名字。

  2、播放PPT,教师有感情地完整地讲述故事,巩固蝴蝶的蜕变过程。

  四、延伸活动

  1、将幼儿的贴图作品放到区域角展览,以便幼儿随时观察。

  2、请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听,并讲一讲蝴蝶蜕变的顺序。

  《好饿的毛毛虫》教案4

  活动目标:

  1、学习将半圆连接画毛毛虫,并尝试添画各种食品造型。

  2、体验绘画活动的快乐。

  活动准备:

  《好饿的毛毛虫》幻灯,绘画纸、笔等工具,蝴蝶、茧、蛋等道具。

  活动过程:

  一、导入

  1、今天老师带来了一个朋友,看看是什么呀?月光下,一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

  2、猜猜这小小的蛋是谁的?

  我们一起来看看:暖和的太阳升起来了,“啵”的一声,谁从蛋里爬出来了?原来是一条又小又饿的毛毛虫。

  二、集体讲解示范

  1、毛毛虫又小又饿,给它吃些什么呢?

  小结:又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊,毛毛虫一定会喜欢。

  2、喂喂毛毛虫

  教师示范:第一天它好饿好饿,我请它吃了一个又红又大的苹果,它的肚子变得圆圆的。第二天它还是好饿好饿,我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子,毛毛虫张得更大了,肚子更圆了。

  3、幼儿示范:第三天它还是好饿好饿,谁愿意来喂喂毛毛虫?

  小结:吃了你喂给它的甜甜的草莓,它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说:谢谢你!

  三、幼儿操作

  1、听,什么声音?啵啵啵,又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了,它们又小又饿,你们愿意来喂喂它们吗?

  2、幼儿操作绘画毛毛虫,教师巡回指导。

  四、讲评

  1、吃了这么多东西,毛毛虫不觉得饿了,它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧,在里面住了一段时间,然后把茧咬破一个洞,钻了出来。

  猜,它变成了什么?对呀,它变成了一只漂亮的蝴蝶。

  2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗?我们一起飞到花园里去吧!

  《好饿的毛毛虫》教案5

  一、活动目标:

  1、通过阅读画面,感受毛毛虫啃食不同种类、数量的食物变成蝴蝶的情景,理解词:舒服。

  2、在对绘本的猜测、动作感知中,学会自主阅读,并用语言大胆表达自己的发现。

  3、在阅读中建立文字与画面的对应关系,体验阅读的乐趣。

  二、活动准备:

  1、《好饿的毛毛虫》绘本,大、小毛毛虫、茧、蝴蝶的图片。好饿毛毛虫PPT

  三、活动过程:

  1、出示图片,引出角色:

  师:它是谁的蛋?师:小毛毛虫怎么变成大毛毛虫呢?(鼓励幼儿自主猜测)

  师:毛毛虫到底吃了哪些东西呢?我们来听个故事吧?

  2、阅读电子书。感受毛毛虫啃食不同食物长大的情景。

  教师演示电子书1—页。

  边阅读边演示课件,边猜测啃食的不同食物。理解:舒服

  它吃了哪些东西变成了大毛毛虫呢?

  3、幼儿阅读绘本,感受毛毛虫啃食不同食物变成蝴蝶的情景。

  师:毛毛虫吃了许多好吃的,让我们一起在图画书中看看它是怎样吃的?

  幼儿自主阅读绘本。教幼儿从封面开始一页一页的翻书。

  师:你看到毛毛虫是怎样吃好多好吃东西的,星期一吃了什么?吃了多少个?怎么吃的,边翻书边尝试用动作来表现啃食(穿食)的情景。

  师:为什么它吃了叶子就感觉好多了?

  4、教师带领幼儿一起阅读绘本图书最后部分(看电子书)

  师:在图书里你除了看到毛毛虫吃好多东西,最后还发生了什么?

  5、完整看书,听老师阅读。

  6、欣赏不同版本的《毛毛虫》书,体会图书的多样。

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