数学小蝌蚪找妈妈教案

时间:2021-08-31

数学小蝌蚪找妈妈教案

  教案是指教师在授课前准备的教学方案,对教师教学有十分重要的重要。以下是小编收集整理的数学小蝌蚪找妈妈教案,欢迎大家阅读参考,希望有所帮助。

  设计意图

  “引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验数学的重要和趣味性”是我们追求的教育目标。中班下学期,孩子已形成了初步数概念,但很多孩子还不能正确判断大小、排列方式等不同,但数量相同的各种物体的数量,面对孩子当前的状况,结合幼儿认知特点及发展需要,我设计本次活动,教学活动目的就是利用游戏化手段,创设故事情景,激发幼儿学习的兴趣,提供丰富的操作材料,让幼儿在操作、探索中,排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量,发展观察及点数能力,体验数数带来的快乐。

  活动目标

  1、能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量。

  2、发展观察及点数能力,体验数数的快乐,并能说出几种动物的特征。

  活动准备

  课件、鸭子、乌龟、螃蟹、鱼、蜗牛、青蛙等大小图片若干、音乐、背景图。

  活动过程

  一、数一数,引导幼儿准确点数10以内物体的数量

  1、出示课件,用小蝌蚪找妈妈的故事情境,引导幼儿准确观察点数10以内物品的`数量。

  (1)出示7条鱼,引导幼儿正确点数。

  “小蝌蚪遇到了谁?数数有多少?”

  (2)出示9只乌龟,引导幼儿正确点数。

  (3)出示10只鸭子,引导幼儿进行封闭式点数。

  2、利用小蝌蚪经过4次队形变化但数量不变的情景,引导幼儿初步理解量的守恒。

  “想一想,小蝌蚪在找妈妈的过程中变了几次队形?”

  “小蝌蚪的数量有变化吗?”

  教师小结:尽管小蝌蚪变了4次队形,但蝌蚪的数量没有变,都是6只。

  二、猜一猜,说一说,进一步加深对动物特征的认识。

  1、利用课件,通过局部猜鸭子、乌龟、螃蟹等几种动物特征。

  2、拓展思维:除了刚才说的动物外,你还知道哪些动物并说出其特征?

  三、做一做,能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量

  1、介绍材料,交代操作要求。

  2、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  3、师幼共同验证,引导幼儿发现“秘密”。

  活动延伸:

  和孩子一起随音乐跳舞!

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