《上课专心听讲》教案

时间:2021-08-31

《上课专心听讲》教案范文

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的《上课专心听讲》教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  《上课专心听讲》教案1

  一、教育与训练目标

  1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。

  2、懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。

  二、教育与训练要点

  1、上课学会用眼,用听老师指挥。

  2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言,边听边想,不懂要问,双手不搞小动作。

  三、教育与训练准备

  1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。

  2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。

  四、教育与训练过程

  1、出示模型导入:出示眼睛模型。提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?

  对呀!解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验,工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

  2、激情明理导行

  我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学本领。为什么呢?下面我们来做个游戏。

  (1)游戏明理:人体照相机。

  老师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背超着老师,眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片,上面写着:我是小学生。请这两位同学讲,老师卡片上写了什么字?教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?

  (2)怎样才算会用眼睛呢?

  讨论后归纳:老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;看在眼里,记在心里;同学发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着书本。

  (3)训练用眼听指挥。

  教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话,同学发言,翻书朗读等等。

  学习儿歌:眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。

  老师讲课看老师,同学发言看同学。

  看图看书要仔细,边看边想动脑筋。

  认真真学本领,学会用眼顶重要。

  (4)出示耳朵模型明理。

  耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们学习也要学会用耳朵。

  (5)怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后归纳:老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想边动脑,认认真真学本领。

  (6)训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲什么,看看学生是否听得清。

  《上课专心听讲》教案2

  活动目标

  1、知道上课专心听讲的重要性。

  2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到,学习调控自己上课时的行为。

  活动准备

  1、字卡:眼到、耳到、口到、心到。

  2、儿歌、信件。

  3、小学生上课视频。

  活动过程

  一、参观小学,看看小学生是怎样上课的。

  师:前几天我们一起去参观了蔚斗小学,你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样?(当老师在讲课的时候,哥哥姐是怎样听讲的?当老师在提问时,哥哥姐姐是怎样回答?没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的?)

  师:你们刚刚说了很多,那请你们在来说一说,哥哥姐姐又是怎么做作业的呢?

  二、引出字卡。

  师:刚刚我们都知道了上课要认真的听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师,小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走,不能想东想西的。

  师:出示字卡:眼到、耳到、口到、心到。

  :小学里面的哥哥姐姐做到:“眼到、耳到、口到、心到”这四个到,说明专心听讲了,他们的本领已经学好了。

  师:现在我请你来告诉我,你最喜欢上什么课。你做到“四到”了么?并请你来说说上课时自己的表现,我们上课时应该怎样做?

  三、玩游戏,体验眼到、耳到、口到、心到。

  师:下面,老师就要考考你们了,如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到,就能出色的完成下面的任务。

  1、“谁的眼睛亮”

  出示图片。师:请仔细观察,找出下面两幅图的不同的地方。

  2、“送口信”

  幼儿分成若干组,教师将同一句话告诉排头的幼儿,请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你,最后一位幼儿公布答案,比比哪组的口信传的对。

  3、游戏“谁会背”

  教师念儿歌并出示相应的字,幼儿专心听和看,然后尝试背儿歌。

  四、说说今天上课我专心了吗?

  师:下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么?怎么样看出你专心听讲了呢?

  《上课专心听讲》教案3

  一、教学目的和要求

  通过教学,使学生知道上课专心听讲有利于学好知识,教育学生上课要专心听讲,做到:眼看、耳听、心想,注意力集中。教学过程:

  导入新课,揭示课题。

  1、师:小朋友,你知道《小猫钓鱼》的故事吗?小猫开始钓不到鱼,为什么后来钓到了呢?请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。(放《小猫钓鱼》的动画片,或用幻灯片配上录音)

  2、指名回答,教师小结:

  小猫开始因为三心二意,一会儿捉蜻蜒,一会儿捉蝴蝶,所以钓不到鱼;后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了,它像没看见一样,一心一意钓鱼,所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼,这样就叫精神集中,也叫专心。

  3、过渡语:小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习知识也需要专心,尤其是在课堂上,我们更应该专心听讲。

  (板书课题)

  二、创设情境,讨论明理。

  1、创设情境:兰兰,好样的!(分四组,每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像)

  师:下面我们来做个游戏:红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候,谁做得好,就给他(她)戴上小红花。(放小品录像《兰兰,好样的》。没有条件的可现场表演)

  镜头一:数学课上,老师在讲课,同学们在认真听,突然,外面传来笑声,兰兰像没听见一样,专心听老师讲课;圆圆却往窗户外看。

  问:老师在讲课时,外面传来笑声,兰兰是怎么做的?

  (认真听老师讲课,不受其它声音的干扰,即耳:听。板:耳听)

  镜头二:语文课上,老师在黑板上写字,林林拿出画片,悄悄地对兰兰说:“你看,我买的.新画片,多漂亮。”兰兰摆摆手,还是望着老师写字。

  问:老师在黑板上写字时,林林拿出画片给兰兰看,兰兰是怎样做的?(认真看老师板书,不受同学的影响,即眼看。板书:眼看)

  镜头三:老师提问时,前面的同学不小心碰了兰兰的桌子,兰兰像没看见一样,认真思考老师的提问,站起来回答了问题,非常精彩,同学们鼓掌。

  问:老师提问时,兰兰是怎样做的?

  (认真思考,积极回答老师的提问,即心想。板:心想)

  镜头(四):作业本发下来,兰兰的全是“√”,圆圆、林林的有几个“X”。老师表扬了兰兰,同学们夸她:“兰兰,好样的!”

  2、分组讨论:

  ①谁做得好,谁做得不好?(每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花)

  ②为什么给他(她)戴上小红花。

  讨论后,学生自由发言。

  3、小结:兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师讲课,眼睛注意看老师,脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲,才能学好知识的道理,因此,她能不受别人的影响,专心听讲,积极思考问题,受到老师和同学们的夸奖。

  三、联系实际,指导行为。

  1、出示灯片:《评一评》插图二,看图说说,明明这样听讲对吗?

  (明明上课很守纪律,坐得端端正正,但是他的脑子里想着踢球的事,没有专心听讲)

  小结:上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想,注意力集中。

  2、谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。

  小结:我们班有很多专心听讲,认真学习,成绩优秀的同学。如果还有谁这方面做得不够好,让我们好好向兰兰学习。

  3、看图听录音:《高士其专心听讲的故事》

  四、总结。

  1、结合板书总结全课:

  上课专心听讲(耳听)

  专心听讲(眼看)学好知识

  2、学唱儿歌:

  教室里面真安静,老师讲课仔细听。

  眼睛也要注意看,精神集中不走神。

  积极发言动脑筋,学习内容全弄清。

  专心致志学功课,学得又好又轻松。

  (用这首儿歌配上学生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律,老师用风琴伴奏,学生跟唱)

  教学后记

  1、发挥榜样作用,坚持正面教育。要小朋友懂得什么是专心听讲和上课专心听讲的好处,不专心听讲的坏处,生硬的说教不会有好的效果。因此,本课通过创设情境,用“兰兰”这个贴近学生生活的榜样,使学生感到真实、生动、有说服力。对低年级小朋友要以正面教育为主,鼓励学生向兰兰学习。在联系实际指导行为这个环节中,表扬那些专心听讲的学生,鼓励听讲不专心的同学改正缺点。

  2、教学形式多样,激发学生兴趣。根据低年级儿童的特点,本课充分发挥音像媒体的功能,激发儿童的兴趣,增强教学效果。在总结全课时打破了传统的教法,用儿歌配唱的形式,生动活泼,小朋友易于接受,记忆深刻。

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